幼兒園大班社會(huì)《拯救共享單車》優(yōu)秀教案

作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)《拯救共享單車》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)意圖

低碳出行，已成為平度一道靚麗的風(fēng)景。單車的使用，不僅為市民提供了方便，更多的減少了環(huán)境污染。但在使用過程中，不少市民忽視了對(duì)單車的愛護(hù)。孩子們口中有關(guān)共享單車的內(nèi)容變?yōu)椋骸拔壹议T口的共享單車像疊羅漢一樣，被堆成了一座山。”我見過一輛車子被丟在隔離帶的花叢中。通過孩子們的討論，可以看出成人世界的不文明舉動(dòng)已進(jìn)入孩子們的眼里心里。為了讓孩子們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不文明現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《拯救共享單車》的活動(dòng)，激發(fā)幼兒共同參與維護(hù)共享單車的自覺意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道共享單車是一種既方便又環(huán)保的交通更工具，愿意表達(dá)對(duì)單車“亂象”的認(rèn)識(shí)；

2、能自制愛心宣傳卡片，倡導(dǎo)文明騎車、文明用車；

3、知道愛護(hù)公物、人人有責(zé)，有初步的社會(huì)責(zé)任感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

知道要文明使用共享單車。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)共享單車需要全社會(huì)共同參與進(jìn)行維護(hù)，才會(huì)給我們的生活帶來(lái)便捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓家長(zhǎng)搜集一些關(guān)于共享單車的新聞和幼兒一起閱讀；

2、視頻、圖片準(zhǔn)備：共享單車圖片、正確使用視頻、亂停亂放的圖片；

3、制作愛心宣傳卡卡工具：心形卡片、大頭筆、蠟筆。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)共享單車，揭示話題

1、 教師出示共享單車圖片，說說這是什么？（共享單車）

2、教師提問：共享單車是什么呢？和普通自行車的區(qū)別是什么？

二、共享單車給我們帶來(lái)什么便利

1、說說你的家人有沒有使用過共享單車呢？他們騎共享單車都去做什么呀

2、根據(jù)幼兒回答，教師引出共享單車的理念----“低碳環(huán)保、綠色出行

3、教師播放人們正確使用共享單車、共享單車給人們帶來(lái)便利的視頻，讓幼兒先觀看后，說說你了解了什么？

4、教師提問：看了這個(gè)視頻，你是什么感受？

三、拯救共享單車。

1、教師出示一組損壞、亂停亂放共享單車的圖片，說說你的感受。

2、教師提出問題：我們雖然不能騎共享單車，但我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎樣拯救共享單車？

教師小結(jié)：我們知道了商家應(yīng)該對(duì)共享單車進(jìn)行有效、規(guī)范的管理；作為使用者，應(yīng)該從自身做起，提升素質(zhì)，文明出行，而我們這些未滿12周歲的小朋友應(yīng)該對(duì)一些不文明的現(xiàn)象及時(shí)勸阻、提醒；作為政府部門，更出臺(tái)了相應(yīng)的法規(guī)，依法監(jiān)督管理。

3、制作愛心宣傳卡，提升愛護(hù)共享單車的意識(shí)。

教師：我們來(lái)為共享單車畫一張愛心宣傳卡，提醒人們愛護(hù)共享單車、人人有責(zé)。

4、教師總結(jié)，提出希望。

今天，知道了要文明使用共享單車，做到綠色出行、文明出行。同時(shí)，也體會(huì)到共享單車需要全社會(huì)共同參與進(jìn)行維護(hù)，才會(huì)給我們的生活帶來(lái)便捷。希望大家經(jīng)常關(guān)心自己身邊的事，善于和伙伴溝通，從身邊的小事做起，我們的社會(huì)就會(huì)越來(lái)越好，加油！

四、活動(dòng)延伸

放學(xué)請(qǐng)爸爸、媽媽代領(lǐng)孩子去有共享單車的地方，為共享單車掛上“愛心宣傳卡”，讓你制作的愛心卡讓更多的人看見。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)是一節(jié)時(shí)事社會(huì)教育活動(dòng)，通過幼兒的觀看熱點(diǎn)新聞、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)討論這樣的行為是否正確、應(yīng)該怎樣愛護(hù)共享單車、繪制心愿卡，讓幼兒知道要文明使用共享單車的必要性，體會(huì)到共享單車需要全社會(huì)共同參與進(jìn)行維護(hù)，這樣才會(huì)給我們的生活帶來(lái)更多便捷。也讓幼兒會(huì)關(guān)心、了解身邊的事，培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)責(zé)任感。