大班美術(shù)教案《我設(shè)計的小區(qū)》

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在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

活動目的：

1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

教師：PPT（水生動物）、哭泣的魚， 有死魚的污水圖片、污水一盆， 污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談?wù)勊鷦游?/p>

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物（觀看PPT）

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物 如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛、保護水生動物

（一）出示“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭？ （幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關(guān)心、保護動物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物？

（幼兒討論，教師小結(jié)）

① 不要掠殺、獵殺

② 不喂動物吃有毒、有害的食物

③ 國家建立了保護區(qū)

④ 保護好動物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動物的朋友等

三、保護水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？

水生動物要在什么樣的水里生活？

2、我們該怎樣保護水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

2、將作品布置在墻面“水生動物”

活動反思：

活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

一．活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的"特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

二．激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾 b：人類不要捕殺小動物 c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。

大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會，也進一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。

大班美術(shù)教案 篇2

小老鼠和大油瓶

美術(shù)：小老鼠和大油瓶

執(zhí)教：唐紅娟

目標(biāo)：

1. 遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。

3. 體驗解決問題后的成就感和快樂。

準(zhǔn)備：

紙和記號筆。

過程：

1. 設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

2. 通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運用重疊的方法。

l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

3、 引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗，表現(xiàn)豐富的畫面。

l 鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的"想法。

l 提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

4、 展示幼兒交流幼兒的作品。

l 教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

大班美術(shù)教案 篇3

設(shè)計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義。

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的`欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4.游戲：設(shè)計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)

(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小百科：防盜顧名思義：防備各種有形財產(chǎn)、無形財產(chǎn)被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關(guān)鍵在于防患于未然。如果不提高防盜意識，等財物被盜后才悔之晚矣非君子所為！

大班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.了解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。

2.通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)圍裙的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。

3.能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

ppt、背景音樂、

活動過程：

一、圖片觀察，導(dǎo)入活動

師:瞧，這是什么？在家里誰最需要圍裙？

師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？

師小結(jié)：原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個部分組成。

（二）出示多種形狀的圍裙，觀察比較

師：老師這里帶來了幾種不一樣的圍裙，我們一起來看看，這個圍裙是像什么？它的圍裙是怎么樣的？

師：那么這個圍裙的外形呢？是什么形狀的？（梯形）

師：前面幾個圍裙都不一樣，我們再來看看接下去這個圍裙是怎么樣的？形狀像什么？

小結(jié)：原來我們圍裙有各種形狀，每個圍裙都很奇特。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的.圍裙。

（三）教師示范畫步驟，幼兒仔細觀察

（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

（五）展示幼兒圍裙作品，啟發(fā)想象

師：你們的圍裙長得都很奇特，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？

師：我這樣的圍裙能變成什么？可以添加什么？

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這個圍裙變成了什么？

師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

小結(jié)：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。

大班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。

2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點

初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。

活動難點

用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

活動準(zhǔn)備

秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

活動過程

1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

(1)討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的?

(2)欣賞散文詩，;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點畫的方法。

4、老師小結(jié)。

5、活動提升。

幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

6、作品展示并講評，共同感受秋天樹林的"美。

7、活動延伸

在區(qū)域活動中，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。