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【精選】小班教案模板匯編10篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大接觸認(rèn)識社會(huì)的活動(dòng)空間，感受祖國河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，達(dá)到陶冶情操，鍛煉意志的目的，還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼，提高群體意識。

行為心理學(xué)表示：各種記憶分析器（聽覺、感知覺、運(yùn)動(dòng)覺、思維等）同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法。為了營造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境，幼兒園以香檳湖部為教育基地，以遠(yuǎn)足為形式，以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的，將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺器官均被激活，生活中所隱含的道德知識、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。

我國的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃??積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛家鄉(xiāng)、親近自然”意識，增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志，于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開帷幕。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.開拓幼兒視野，增長知識，親近自然，感受生活，陶冶情操，熱愛生活。

2.磨煉幼兒意志，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神，強(qiáng)化集體意識、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識。

三、活動(dòng)主題

賞香檳園區(qū) 煉頑強(qiáng)意志

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）協(xié)調(diào)小組： 各班班主任

（2）幼兒自備必要的食品、飲用水。

（3）幼兒穿戴要求輕便，鞋子要輕巧

2．精神準(zhǔn)備：

各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，要精神飽滿，有頑強(qiáng)的`意志。

具體提醒學(xué)生：

（1）注意交通安全，二路縱隊(duì)出行。

（2）行進(jìn)中隊(duì)伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級、園所風(fēng)采。

（3）不提倡學(xué)生多帶食物、飲料，行進(jìn)途中不吃食物，不亂扔垃圾。

（4）行進(jìn)途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊(duì)，謹(jǐn)防掉隊(duì)，家長不接送。

（5）不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng)。

3.各班人員配備

4.活動(dòng)路線：

5.活動(dòng)時(shí)間：4月21日 星期四 上午8:00—12:00 五、活動(dòng)過程

（一）出征儀式：早晨8:00

（1）升國旗；

（2）園領(lǐng)導(dǎo)或級組領(lǐng)導(dǎo)講話致辭；

（3）遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言；

（4）整隊(duì)出發(fā)：每班成二路縱隊(duì)，從岷江部大門有序出發(fā)。

（二）遠(yuǎn)足途中

（1）行進(jìn)途中：班主任和跟班教師分別位于隊(duì)列的一前一后，密切關(guān)注班級隊(duì)伍。途中一律不安排休息。途中各班可通過各種形式表現(xiàn)自己班的風(fēng)采，各隊(duì)與各隊(duì)間可以拉拉歌，以活躍氣氛；

（2）注意安全：途中，各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全；

（三）目的地：

到達(dá)后，請分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念，各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場地留影。留影結(jié)束后中午各班在對應(yīng)班級就餐。

（四）整隊(duì)回校：

中午11：30，按班級順序分部門口整隊(duì)，按原路線安全返回幼兒園。

五、注意事項(xiàng)

1、 安全工作

（1）走大路、平路、避免水路、山路等；

（3）跟班老師到位負(fù)責(zé)，要求幼兒不能脫離隊(duì)伍，獨(dú)自亂闖。

2、 衛(wèi)生工作

（1）外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生，顧己及人；

（2）出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠，確保精神及健康狀況良好；

（3）出發(fā)前吃一頓豐富而有營養(yǎng)的飽餐，以便有充足的體力；

（4）野餐前，先洗手清潔；

（5）減少產(chǎn)生垃圾，有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置；

（7）如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào)，做好急救工作。

3、活動(dòng)時(shí)間

如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃，并照常上課，延期舉行

六、應(yīng)急備注

1．關(guān)注活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。

2．事故應(yīng)急處理原則：預(yù)防在先，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)聯(lián)系，妥善處理。

3．緊急事件處理程序：立即報(bào)告各班班主任或帶隊(duì)教師——報(bào)告保健人員——及時(shí)處置

小班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng)，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的.挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2．探索練習(xí)

1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”

（車，馬，象，兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。

媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。

3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？

（向前爬，向后爬等）

3．游戲―送棋寶寶回家

“嗚、嗚”

“誰在哭”

（是皇后），

“怎么啦？”

“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”

每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）

4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。

小班教案 篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

小班幼兒對吃的東西特別感興趣，尤其是餅干。平時(shí)幼兒吃的餅干幾乎是一樣的形狀。在今天的教學(xué)中我特意為孩子準(zhǔn)備了不同形狀的餅干，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇了這個(gè)課題，讓孩子在吃吃玩玩中學(xué)習(xí)認(rèn)識餅干的形狀，并進(jìn)一步了解這些形狀的基本特征，培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣和創(chuàng)新的欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌握圓形、三角形、正方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒區(qū)分三種圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情境，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒的探索欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握正方形、三角形、圓形的基本特征。

難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都能了解、掌握它們的特征，幼兒能伴隨音樂用自己的肢體構(gòu)造圖形。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖形卡片若干、圖形餅干若干、插接棒、大型積木、廢舊地墊若干。

【活動(dòng)過程】

一、引起動(dòng)機(jī)：

師：播放生日歌后提問：剛才你們聽到了什么歌曲，今天是誰過生日？老師扮演鴨大嬸：今天是我鴨大嬸過生日，我準(zhǔn)備了許多好吃的餅干送給你們。

二、初步認(rèn)識三角形、正方形、圓形等幾種圖形。

1、老師發(fā)餅干后提問：看看你們手里的餅干是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒觀察并作答：三角形、正方形、圓形）

2、按圖形找座位：幼兒根據(jù)自己的餅干形狀找到相應(yīng)圖形標(biāo)記的座位坐好。老師小結(jié)：（手拿大圖形寶寶）三角形有三條邊、三個(gè)角；正方形有四條邊、四個(gè)角；圓形沒有角，可以任意滾動(dòng)。并請幼兒說一說還見過什么東西是這些形狀的。

3、請幼兒品嘗餅干，進(jìn)一步認(rèn)識他們的特征。

4、顏色游戲：根據(jù)大圖形寶寶的"顏色找自己身上相同的顏色。

三、音樂游戲：

1、放音樂祝賀鴨大嬸的生日。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的肢體展現(xiàn)三角形、正方形、圓形。

3、引導(dǎo)幼兒與小伙伴合作用肢體展現(xiàn)三角形、正方形、圓形。

四、體育游戲：

1、給幼兒發(fā)圖形標(biāo)記（三角形、正方形、圓形）：“鴨大嬸”感謝大家?guī)妥约簯c祝生日，所以發(fā)給大家禮物——圖形寶寶。

2、鉆山洞：幼兒根據(jù)自己的圖形形狀到相應(yīng)的山洞前排隊(duì)，音樂響起，幼兒開始鉆山洞（鉆圈）、過隧道（滾筒），到達(dá)終點(diǎn)后選擇自己喜歡的操作材料游戲。（操作材料包括：各種形狀的大型積木、中間鑲嵌各種圖形的地墊等）

五、結(jié)束活動(dòng)：幼兒在自由操作中結(jié)束活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)的選材貼近幼兒生活，通過幼兒喜歡吃的餅干引入活動(dòng)，以孩子喜歡的動(dòng)物形象“鴨大嬸”貫穿活動(dòng)始終，整合了語言、數(shù)學(xué)、邏輯、音樂、健康等幾大領(lǐng)域的知識內(nèi)容。過程合理、緊湊，層次清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然，教學(xué)效果較好。需要注意的問題是：教學(xué)語言應(yīng)更加精煉；提問后應(yīng)讓孩子充分發(fā)表自己的意見；教具的準(zhǔn)備應(yīng)跟配班老師交代清楚，避免不統(tǒng)一。

小班教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的孩子還小，很多生活習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，所以在這個(gè)年齡段對他們進(jìn)行牙齒的保護(hù)教育是十分必要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。

2、學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，知道如何防止蛀牙。

3、增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握保護(hù)牙齒的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

牙齒的模型或圖片，小鏡子若干，幼兒牙刷、牙桶若干，各類食物。

活動(dòng)過程

1、教師結(jié)合圖片，讓幼兒借助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。

師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的牙齒都是什么形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)

2、教師給第一組的小朋友每人發(fā)一塊巧克力，給第二組的小朋友每人發(fā)一塊面包，讓小朋友們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能：咬碎及磨碎食物。

師：小朋友們你們品嘗的食物好吃嗎?能告訴老師你是用什么牙吃的食物嗎?

3、教師與幼兒討論如何保護(hù)牙齒。

師：牙齒的用處很大，可以咀嚼食物、幫助消化，牙齒清潔整齊可以減少疾病，使身體健康。那么我們應(yīng)該如何保護(hù)牙齒呢?小朋友們誰有好辦法?

4、教師教給幼兒正確的"刷牙方法。

師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。

今天老師來教小朋友正確的刷牙方法，請小朋友拿出老師準(zhǔn)備好的牙刷、牙桶，照著小鏡子跟老師輕輕地學(xué)刷牙。

教師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌：小牙刷，手中拿

我呀張開小嘴巴

刷左邊，刷右邊

上下里外都刷刷

早上刷，晚上刷

刷得牙齒沒蛀牙

張張口，笑一笑 我的牙齒刷得白花花

5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食，盡量少虼甜食，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。

小班教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過對各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。

2結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3培養(yǎng)幼兒的好奇心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。

2事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識。

三、活動(dòng)方法：

1探索法

2類比法

3變異法

四、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一

理解故事內(nèi)容

1出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。

2它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢?(引出故事題目)。

3借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

①故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?

②馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?

③蜜蜂的.尾巴為什么像把尖刀?

④那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識)。

活動(dòng)二

表演故事

1兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。

活動(dòng)三

續(xù)編故事

1啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。)

2請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

五、各領(lǐng)域的滲透：

1科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物尾巴的功能。

2健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護(hù)的意識。

3生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

4家庭教育：請家長在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。

小班教案 篇6

目標(biāo)：

1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)

2、大膽想象，感受用手表演的樂趣

準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備幾則小故事

過程：

一、小手變變變

“老師今天來表演魔術(shù)，你們想不想看？”

教師食指、中指豎起，“看，我變出了什么。”（剪刀、小兔）

教師把拳頭放在嘴邊，“現(xiàn)在手變成了什么？”（饅頭、包子、面包）

教師把拳頭做成敲釘子妝狀，“現(xiàn)在手又變成了什么？”（錘子）

“手還可以變成什么？”幼兒變

二、我演你猜

1、“剛才，我們用一只手來表演，現(xiàn)在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么”

教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的"內(nèi)容。

2、對剛才的表演內(nèi)容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

3、幼兒用手表演故事“現(xiàn)在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜”

三、天才表演家

“你們都是天才表演家，會(huì)表演這么多的故事，現(xiàn)在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？”

教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

請個(gè)別幼兒示范表演

小班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過視聽講結(jié)合的.互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

家園共育：

1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。

2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。

3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小班教案 篇8

目標(biāo)：

1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的；

2、能用自己的話講述圖片；

3、喜歡欣賞故事，大膽表達(dá)自己的意見。

準(zhǔn)備：

《豬小弟》的歌曲錄音。

小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘）

過程：

1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內(nèi)容：

你們看著這是一只什么樣的小豬？

他身上那么臟，會(huì)碰到什么樣的事情呢？

完整連貫的講述故事的內(nèi)容；

2、分片段講述圖片，理解圖片的內(nèi)容；

（1）豬小弟是一只什么樣的小豬？

（2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會(huì)怎樣說？

（3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？

（4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？

教師運(yùn)用歌詞進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞歌曲《豬小弟》

教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；（2遍）“老師把它變成了一個(gè)好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”

歌曲：《豬小弟》（2）

1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬，小兔頭飾）

活動(dòng)過程：

一、感知欣賞

1、放磁帶《豬小弟》，教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》。“歌曲的`名字叫什么？”“歌曲里都有誰？”“講了一件什么事？”

2、再次欣賞個(gè)別幼兒的表演，進(jìn)一步感知歌曲中角色的對話和心理變化；

“小兔為什么不和豬小弟玩？小兔是怎樣說的？”

“豬小弟怎樣洗干凈的？”

“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎？他們見面怎樣高興的打招呼的？”

二、學(xué)唱新歌

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待；

2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲；

“第一段，小兔不和豬小弟一起玩，豬小弟是什么心情？表情是怎樣的？”我們一起來唱一唱。

“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的，心情是怎樣的？為什么？它會(huì)是怎樣的表情？”我們一起來唱一唱。

引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子；

三、交流表現(xiàn)

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由找到一個(gè)朋友協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作；

2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作和表情。

四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》；

五、在活動(dòng)區(qū)中播放歌曲《豬小弟》，并引發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。

小班教案 篇9

目標(biāo)：

1.在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)。

2.體驗(yàn)“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。

重點(diǎn)：

在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。

準(zhǔn)備：

ppt，頭飾，蛋糕，糖果

過程：

1.手指游戲“這里就是我的家”導(dǎo)入

師：今天我們來認(rèn)識一家人，是誰的家呢？

2.出示一張小老鼠全家福的圖，著重認(rèn)識鼠媽媽，鼠老大、老二、老三。

3.閱讀第一幅圖

師：今天呀，鼠媽媽過生日，鼠老大說：今天是媽媽的"生日，我們給他買個(gè)蛋糕，讓她高興高興。鼠老二，鼠老三說：好呀，好呀。

師：唉，他們?nèi)ツ馁I蛋糕？買到了嗎？我們一起看看。

4.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅后提問

師：鼠老大拿著零花錢會(huì)對售貨員說什么呢？

師：售貨員說：你們的錢太少了，買不到蛋糕，只能買一張大餅。

師：鼠老二聽說只能買大餅時(shí)臉上是什么表情，會(huì)說什么？鼠老三……

師：小老鼠買不到蛋糕，只能捧著大餅回家了，他們開心嗎？我們來幫幫他們好嗎？怎么幫呢？

師：小老鼠是怎么做的呢？

5.幼兒看第四幅至第六幅

師：鼠老大想了個(gè)什么辦法？（播放錄音）

師：他們是怎么將大餅變成蛋糕？我們先來看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（師和幼兒一起回答）

師：在來看看鼠老三在干什么？

6.快樂的生日party

（1）師：漂亮的蛋糕終于做好了，猜猜媽媽看到蛋糕會(huì)怎么想，怎么說呢？

師：我們來聽聽他們是怎么說的？（播放錄音）

（2）師：你聽到了什么？

（3）師：媽媽看到這么漂亮的蛋糕，心里會(huì)怎么樣？

師：媽媽輕輕的咬了一口，說了什么（播放錄音）

（4）師：鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕？老師啟發(fā)幼兒回答：媽媽愛我，我也愛媽媽的情感

：媽媽很愛小老鼠，小老鼠也很愛媽媽，為了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜歡的東西，這讓媽媽很感動(dòng)，很感動(dòng)，所以媽媽說，

這是我吃過的最好吃的蛋糕。

(5)借助頭飾，教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié)

師：我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃，好嗎？

（6）播放《生日快樂》音樂，幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日

活動(dòng)延伸：分享糖果，分享快樂，傳遞愛

師：今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日，鼠媽媽非常高興，他為小朋友帶來了好多好吃的糖果，請小朋友挑選自己喜歡的糖

果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓我們一起分享快樂。

小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事《生病真難受》，知道生病了就要趕緊去看醫(yī)生。

2、了解一些讓疾病盡快恢復(fù)的簡單方法。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解一些讓疾病盡快恢復(fù)的簡單方法

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《生病真難受》。

活動(dòng)過程

一、談話引入課題

1、教師：“小朋友，請你們說說自己有沒有生過病？生的是什么病？生病時(shí)有些什么感受？你們害怕生病嗎？”

2、教師：“今天，老師給你們講一個(gè)故事，故事中有一個(gè)小朋友生病了，他是不是也和你們一樣勇敢呢？你們想知道嗎？”

3、教師出示《生病真難受》故事掛圖。

二、欣賞故事《生病真難受》

1、教師逐一出示教學(xué)掛圖，并講述故事《生病真難受》幼兒傾聽。

2、教師根據(jù)故事提問：

（1）故事中的小朋友叫什么名字？他在玩什么？

（2）超超在玩皮球時(shí)，身上有什么感覺？

（3）他生病時(shí)會(huì)跟媽媽說嗎？他是怎么跟媽媽說的？

（4）媽媽是怎么做的？她帶超超去了哪里？

（5）醫(yī)生給超超做了哪些檢查？

3、幼兒根據(jù)問題進(jìn)行交流討論并回答。

4、教師小

結(jié)：

每一個(gè)人都會(huì)生病，生病并不可怕，但是生了病要會(huì)告訴大人，去醫(yī)院檢查時(shí)要聽醫(yī)生的話，按照醫(yī)生的方法去做，要勇敢，這樣病才會(huì)好得快。

三、續(xù)編故事

1、教師：“小朋友，你們聽了這個(gè)故事，知道生病要怎么做了嗎？

2、教師：“小朋友，如果你是明明，從醫(yī)院回來后，你會(huì)怎樣做呢？這樣病才會(huì)好得快呢？”

3、教師要求幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師輔助指導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒想一想：超超在恢復(fù)的"過程中，用了哪些方法使自己的病快快好起的，如聽醫(yī)生的話、休息、按時(shí)吃藥等，來續(xù)編故事。

延伸活動(dòng)：

下個(gè)課時(shí)，可以進(jìn)行一個(gè)情景表演：小小醫(yī)院

幼兒可以扮演醫(yī)生和病人，讓幼兒學(xué)會(huì)如何提問和如何解決一些簡單的生病方法。