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作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會教案 篇1

活動目標：

1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。

重點、難點：

重點引導幼兒感受一年來的.變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動過程：

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

談話活動：

新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會做哪些事情了？

老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？

4、學習朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環(huán)境創(chuàng)設：

師生共同布置教室。

家長工作：

引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動反思：

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內(nèi)容。

2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

小班社會教案 篇2

活動目標：

體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。

活動準備：

課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù)；畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

活動過程：

一、談話：今天老師給小朋友們準備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。

（評析：通過談話，調(diào)動起幼兒參與活動的興趣）

二、演示課件，導入活動。

1.

提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當大鳥飛來時，小鳥怎樣

了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。

2.

再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。

（評析：通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點，將故事制作成課件，進一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。）

三、喚起幼兒的情感體驗。

1.

提問：你離開過媽媽嗎？找不到媽媽時，你心里有什么感覺？如果媽媽找不到你，媽媽會怎么樣？

2.

教師小結：小朋友離開媽媽會特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應該愛護小動物，不要讓它們和媽媽分開。

3.

激發(fā)幼兒的.同情心，引導幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。

師：請小朋友看收到的禮物，如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會怎么樣？小朋友應該怎么辦？

（評析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗，進而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛護小動物。）

四、粘貼活動，幼兒幫助小動物找媽媽，教師引導幼兒愛護小動物，并且指導幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會更高興。

（評析：為幼兒提供實際練習操作的機會，使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的快樂，進而來培養(yǎng)幼兒的愛心。）

五、結束活動：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。

小班社會教案 篇3

【活動目標】

1、感受小時候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。

2、樂意在集體面前說話。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

1、幼兒自帶一些小時候的用品（衣服、奶瓶）

2、收集一些幼兒小時候有趣的照片（喝奶、做學步車）

【活動重點難點】

重點：讓幼兒了解一些自己小時候用過的物品。

難點：讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時候用的物品有什么不一樣。

【活動過程】

1、直觀感知：

出示幼兒小時候用品。

“這些是什么東西？”

“你們用過嗎？”

“什么時候用的？”

注釋：幼兒小時候的有關照片，直觀感知這些東西是小時候的用品。

“猜猜照片上是誰？”

“他（她）在干什么？”

讓幼兒試試小時候的用品。

“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎？”

“為什么不能用了？”

2、比較區(qū)別：

比比說說現(xiàn)在用的用品和小時候用的用品有什么不一樣的地方？

如：比一比穿著的用品（小大），說一說吃、玩的用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書等）

3、情感體驗：

了解有關用品保存的.簡單意義。

“雖然，這些用品現(xiàn)在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時候的用品保存起來？”

“那么，你覺得你最想保存小時候的什么東西，為什么要保存呢？”

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班社會教案 篇4

活動目標

1、在了解動物不同行走方式的基礎上，對動物進行分類數(shù)數(shù)。

2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。

重點與難點

分類數(shù)數(shù)、

活動過程：

一、導入

1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）

2、統(tǒng)計動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物。

二、了解動物不同的"運動方式

1、你們知道這些動物是怎么行走的？

2、請說說你的理由

3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學各種動物走路）

小結：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。

三、提出疑問

1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運動方式是怎樣的？

2、小結：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。

價值分析：

引起幼兒的興趣，練習數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計的方法。

通過幼兒經(jīng)驗交流，了解動物不同的運動方式。通過模仿的形式進一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。

小班社會教案 篇5

活動重點：學會排隊等候。

活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動目標：

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的`好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結

(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。

小班社會教案 篇6

活動目標

產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己

用語言表達自己所觀察到的，并積極參與游戲

活動重點

產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。

活動難點

用語言表達自己所觀察到的，并積極參與游戲。

活動準備

《小朋友的書——我自己》

大鏡子1~3面

活動過程

一、觀察教師的身體各個部位

教師動身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。

二、引導幼兒照鏡子

要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導幼兒使用另一種方式來認識自己。

三、幼兒照鏡子表述自己

幼兒在鏡子面前做不同動作，引導幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己

四、游戲“聽指令做動作”

五、看書，引導幼兒邊看邊說其中的內(nèi)容

活動反思

因為條件的限制，沒有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過從朋友身上觀察身體的各個部位，從而認識我們身上的五個寶。

在最后環(huán)節(jié)，我發(fā)動幼兒一起玩了“聽指令做動作”的`游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開心，也鞏固認識了五官的知識。

反思：產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動的目標，因此可以再設一節(jié)游戲活動，讓幼兒對著大鏡子照一照、做一做好看的動作，了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()

小班社會教案 篇7

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

活動準備：

磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

活動過程：

一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。

4、教師引導幼兒討論。

5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。

二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎么幫助的？

1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

2、圖片二：盲人爺爺過馬路

3、圖片三：在商場里走失的小朋友

4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友

三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

1、看圖片討論

2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？

3、小結：當我們有能力的.時候，我們就能想盡各種辦法來幫助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。