《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目10篇
《漫畫老師》五年級(jí)作文題目怎么自擬？許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目相關(guān)內(nèi)容。
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇1
《綠色老師》
綠色象征著環(huán)保，而我們的班主任就是一塊綠翡翠。有了“綠色老師”，我們的教室從來(lái)都沒(méi)有扣過(guò)分。
五年級(jí)下學(xué)期。有一天早上，我們出完操進(jìn)教室。在教學(xué)樓的樓梯出現(xiàn)了一張白色的廢紙落在了地上。這時(shí)，“綠色老師”正好看見(jiàn)了這張"白色妖怪"，就三步并作兩步來(lái)到"白色妖怪"的身邊，把它從大地媽媽的身上拉了起來(lái)，送進(jìn)了"派出所"。
就是因?yàn)椤熬G色老師”的傳染，讓我們也變得"綠色"起來(lái)。
“綠色老師”不但自己保護(hù)環(huán)境，而且對(duì)我們的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)。桌子底下和椅子底下都不能有廢紙，而且桌子橫的豎的都要對(duì)直。不僅桌子椅子要整齊，還要本子要整潔，字跡干凈，字要寫的方方正正，寫好。所以對(duì)我們要求也很高。
怎么樣?認(rèn)識(shí)了我們的“綠色老師”嗎?什么都要求干凈，要不怎么說(shuō)她是“綠色老師”呢?你猜她是誰(shuí)她呀就是我們的傅老師。嘻嘻!
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇2
《“大嗓門”老師》
我們的英語(yǔ)張老師是一個(gè)“大嗓門”。
她有一雙炯炯有神的眼睛;一眼看過(guò)去，最搶眼的是她那“100立方米”的大肚子，好像一張鼓一樣;她還戴著一副美麗的眼鏡，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
說(shuō)她是個(gè)“大嗓門”是有原因的。
有一天，我們班的作業(yè)完成得很不好，張老師便大發(fā)雷霆，然后她就開(kāi)始大聲地對(duì)我們講道理：“你們?cè)趺茨苓@樣呢?……你們?cè)趺茨苣菢幽?……”那聲音如同山崩地裂，好像整個(gè)地球都被震得顫動(dòng)起來(lái)，我們所有人都被嚇了一大跳。
還有一天上課時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)都在講小話，張老師幾次三番地提醒，那幾個(gè)同學(xué)還是不停地在說(shuō)，張老師就突然很大聲地吼了一句：“不要再講話了!”一下就把嗓子給喊啞了，我們都愣住了。從那以后，我們便乖了很多，盡量不讓老師生氣了。
但是，不管怎樣，老師喊我們吼我們呀，都是對(duì)我們好，這樣老師才能管得住我們。
這就是我的“大嗓門”老師。
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇3
《我的“學(xué)究”康老師》
他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當(dāng)然，說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著臉。
康老師是教學(xué)主任，他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會(huì)用PPT，也不怎么用數(shù)學(xué)書(shū)，但他最會(huì)用板書(shū)!這是其他老師很少有的教學(xué)方式。康老師先寫上今天的教學(xué)內(nèi)容，讓我們拿出筆記本抄下來(lái)，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢?都是由幾道計(jì)算題引出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，那些計(jì)算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫著：名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué)，都得小心了!要是這張小紙條積累到三張，你可沒(méi)有好下場(chǎng)!
讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里，遇到不會(huì)的可以上講臺(tái)問(wèn)老師。這時(shí)，老師會(huì)清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問(wèn)的同學(xué)太多，老師不能細(xì)解，你不能怪他，因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會(huì)散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細(xì)。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師!
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇4
《我的“怪”老師》
我還在七班的時(shí)候，有一位很“怪”的老師，她就是楊__老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有兩顆炯炯有神的大眼睛，它們?cè)谔?yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，非常引人注目。耳朵上的耳環(huán)每一天都不會(huì)重樣。她每天穿的裙子也不會(huì)重樣。比如：黃色波點(diǎn)、黑色長(zhǎng)裙、白色短裙等各種不同的裙子。
她每天上課時(shí)總是笑瞇瞇的。下課和我們聊天的時(shí)候會(huì)因?yàn)樘_(kāi)心，眼睛彎成一個(gè)月亮。
她也總是“書(shū)不離手”。每次她來(lái)我們班看午讀時(shí)，不管要不要用，她總是把語(yǔ)文書(shū)拿在手上。上陽(yáng)光體育也是，她帶七班下來(lái)時(shí)，總是拿著語(yǔ)文書(shū)。你可以告訴我這是為什么嗎?
當(dāng)我還在四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，學(xué)了一篇名叫《爬山虎》的文章。還記得楊老師說(shuō)過(guò)，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，她就帶我們到后樓墻上看真的爬山虎。我當(dāng)時(shí)特別的期待，因?yàn)槭巧险n時(shí)間，不好和同學(xué)們說(shuō)我開(kāi)心的心情，我就把這份開(kāi)心藏在心里。
第二天，楊老師帶我們來(lái)到了看爬山虎的地方。過(guò)了十分鐘，同學(xué)們還在看爬山虎，只有我跑過(guò)去和楊老師聊天說(shuō)笑。我一直在想，她怎么這么“怪”呢?別班老師都不下來(lái)，就楊老師下來(lái)。
現(xiàn)在，就算我已經(jīng)離開(kāi)了七班，可是楊老師對(duì)我的那份熱情，會(huì)一直燃燒在我心里。
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇5
《“賽文奧特曼”老師》
四年級(jí)下期的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新英語(yǔ)老師——冉老師。她就是我今天的女主角，有請(qǐng)她閃亮登場(chǎng)!
冉老師來(lái)的第一天，她介紹了自己英文名叫“seven”，又戴著一副眼鏡。這時(shí)突然有一位同學(xué)想到了動(dòng)畫片里的賽文奧特曼，大叫一聲：“seven老師變身了!”。然后，教室里此起彼伏的聲音頓時(shí)響起，就因?yàn)檫@句話把一節(jié)好好的課給搞糊涂了。紀(jì)律委員怎么說(shuō)也安靜不下來(lái)。
面對(duì)亂成一鍋粥的課堂，“賽文奧特曼”老師發(fā)動(dòng)了她第一波技能“光線技能”---只見(jiàn)老師從眼鏡后射出兩道如閃電般的光線，目標(biāo)直指兩個(gè)領(lǐng)頭的“噪音小怪獸”，同學(xué)們感到一陣寒光襲來(lái)，教室馬上安靜下來(lái)。
可是還有一些“噪音小兵”依舊我行我素，“賽文奧特曼”老師又發(fā)動(dòng)了她的第二波技能“威懾技能”——只見(jiàn)她拿起“戒尺”，敲打了一下正在制造噪音的同學(xué)桌子。“噪音小兵”被這突如其來(lái)的襲擊嚇得面如土色，一個(gè)個(gè)呆若木雞。
對(duì)于“頑固分子”，“賽文奧特曼”老師使用了她的“必殺技能”——把沒(méi)有寫英語(yǔ)作業(yè)的同學(xué)名單告訴了班主任，在家長(zhǎng)群里“廣而告之”，那些“頑固分子”紛紛繳械投降，乖乖地按時(shí)完成作業(yè)。
這就是我們班擁有“三大戰(zhàn)斗技能”的“賽文奧特曼”老師，怎么樣同學(xué)們，征服你們了嗎?
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇6
《“高壓鍋”葉老師》
大家一聽(tīng)到這個(gè)題目，就覺(jué)得不可思議，高壓鍋怎么能是老師呢?其實(shí)，“高壓鍋”就是我們的數(shù)學(xué)老師葉老師。
葉老師皮膚微白，身材有點(diǎn)兒胖，一頭蓬松的頭發(fā)。她平時(shí)脾氣很急，因?yàn)榧保院芟窀邏哄仯@就是她這個(gè)名字的來(lái)處。
“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具，煮菜的時(shí)候很急。不聽(tīng)話的同學(xué)經(jīng)常在鍋里活動(dòng)，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個(gè)玉米，沒(méi)那么好煮，也沒(méi)那么難煮。
“你看，那個(gè)人在睡覺(jué)呢!”我們?cè)谙旅驵爨臁Ｎ覀兊母邏哄佀坪趼?tīng)到了這個(gè)消息，便快速冒氣，發(fā)出嚓嚓的響聲，開(kāi)始釋放壓力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)突然站了起來(lái)，叫道“老師，這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說(shuō)道：“怎么，去與莊周約會(huì)去了?今晚作業(yè)加倍!”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時(shí)的高壓鍋不冒氣了，也不發(fā)聲了，好像被冷水浸泡過(guò)了，便發(fā)出美妙的聲音。
此時(shí)，高壓鍋又繼續(xù)燒菜了，她說(shuō)道：“同學(xué)們，作業(yè)還有誰(shuí)沒(méi)訂正好，沒(méi)訂正好的留下來(lái)……”
雖然葉老師平時(shí)很急，不過(guò)，都是為了我們好。這不，我這次第一單元考了99分，都是她嚴(yán)格要求我們的功勞。
這，就是我又愛(ài)又“恨”的高壓鍋老師。
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇7
《奇才方老師》
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽(tīng)，我們班的同學(xué)又在叨叨自編的詩(shī)歌了。嘿嘿，想知道這詩(shī)歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征要數(shù)方塊般的頭了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點(diǎn)圓的臉上，有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他的個(gè)兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個(gè)性而有趣的發(fā)型。他眼不花，背不駝，再配上一套運(yùn)動(dòng)服，看起來(lái)帥氣多了。
方老師非常的嚴(yán)厲，在不聽(tīng)話的同學(xué)面前絕不是平時(shí)的“病貓”，而是變了臉的“老虎”。記得有一次，我上課開(kāi)小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個(gè)“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽(tīng)：“嗖”!的一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業(yè)的方老師看見(jiàn)了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去。”我只好乖乖的站到后面，眼睜睜的看著鉛筆“啪”的一聲掉在地下。
方老師雖然很嚴(yán)厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇8
《萬(wàn)能老師》
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)萬(wàn)能老師。她呢，講起課來(lái)從來(lái)不笑，對(duì)我們特別嚴(yán)厲。
課上的王老師就像一個(gè)360度無(wú)死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個(gè)狙擊高手。你看，又有人在做小動(dòng)作了，老師用嫻熟而有力的動(dòng)作將粉筆掰斷，然后瞄準(zhǔn)射擊，一擊一個(gè)準(zhǔn)!正在做小動(dòng)作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽(tīng)老師大喊一聲“站起來(lái)”，那個(gè)人只能乖乖就范，在接下來(lái)的時(shí)間里必會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
更妙的是，王老師還是一個(gè)活脫脫的人體大喇叭!每當(dāng)講課時(shí)，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會(huì)不會(huì)耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過(guò)悠長(zhǎng)的樓道傳進(jìn)了廁所里。啊，那叫一個(gè)清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。
王老師批改作業(yè)的速度相當(dāng)快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說(shuō)神奇不神奇?
不止這些，我的王老師還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。又到活動(dòng)時(shí)間了，我們都在練習(xí)跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，拿起跳繩說(shuō)：“給你們露一手，時(shí)間是1分鐘，開(kāi)始計(jì)時(shí)吧。”計(jì)時(shí)開(kāi)始，只見(jiàn)老師火速開(kāi)跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會(huì)兒就跳了100多個(gè)，“——時(shí)間到!”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個(gè)!”同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)。
這就是我的萬(wàn)能老師，雖然她對(duì)我們嚴(yán)厲有加，但我們都很喜歡她。
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇9
《甜美風(fēng)趣的小花老師》
如果要給我最喜歡的數(shù)學(xué)小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來(lái)的樣子像陽(yáng)光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛(ài)。
我最喜愛(ài)她的地方，是她風(fēng)趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。
每周一次的數(shù)學(xué)課，我都無(wú)比期待。她總是把干癟乏味的數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)有趣，所有的數(shù)學(xué)題就好像一個(gè)個(gè)有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛(ài)的兔子和帥氣的雞。當(dāng)吹響到第三聲哨的時(shí)候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛(ài)的兔子”還紋絲不動(dòng)的站在那里。這一幕，讓鴉雀無(wú)聲的教室變得歡樂(lè)起來(lái)。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問(wèn)題的課上，要請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)下解題思路，我心里默念著千萬(wàn)別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“杜伯雄，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我緊張地站起來(lái)，漲紅了臉，不知所措，這時(shí)小花老師低聲細(xì)語(yǔ)地提示了我一些思路，我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)著，結(jié)結(jié)巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，加油哦!”
這就是我最喜愛(ài)的甜美可愛(ài)，風(fēng)趣幽默的小花老師。
《漫畫老師》五年級(jí)上冊(cè)作文優(yōu)秀題目篇10
《“黛玉”孫老師》
我喜歡數(shù)學(xué)老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個(gè)數(shù)學(xué)神童;我喜歡英語(yǔ)老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語(yǔ)課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒(méi)有一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)不是他的強(qiáng)項(xiàng);我喜歡音樂(lè)老師曹老師，他會(huì)演奏各種樂(lè)器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師孫老師，因?yàn)樗駱O了我心中的小偶像——林黛玉。
她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛(ài)的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語(yǔ)連珠，盡顯深度和內(nèi)涵。一副粉紅色的眼鏡，滿滿的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。
她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開(kāi)始，而我最喜歡晨誦就是因?yàn)樗侨崦绖?dòng)聽(tīng)的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國(guó)強(qiáng)耍帥，而露出滿臉笑意。她會(huì)“讀心術(shù)”，可以知道我們的心理，懂得適當(dāng)和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護(hù)欲，所以我們?cè)敢饴?tīng)她的話，不讓她生氣著急。
她像林黛玉一樣多愁善感。記得學(xué)習(xí)第一單元習(xí)作《我的心愛(ài)之物》，她讓每位同學(xué)將心愛(ài)之物帶到班級(jí)，講一講她與心愛(ài)之物之間的故事。新來(lái)的同學(xué)，帶來(lái)了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來(lái)，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校之前換下來(lái)的。但是在換牙的時(shí)候她特別痛，是她原來(lái)學(xué)校的好朋友陪她去了醫(yī)院，好話說(shuō)盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉(zhuǎn)眼天涯。說(shuō)到動(dòng)情處，她不禁淚流滿面。我下意識(shí)的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動(dòng)到泣不成聲。
都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。她是我心目中當(dāng)之無(wú)愧的林黛玉。
