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精選小班教案模板合集6篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動(dòng)過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的`這個(gè)小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。

2.培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話。

3.讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件:動(dòng)物的叫聲

2.圖片：小雞的一家

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

1.教師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，

今天的.天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來了。你聽，誰來了?

2.播放聲音：小雞叫聲

二、模仿動(dòng)物叫聲

1.引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

教師：嘰嘰嘰……哦！原來是雞寶寶們出來了。

一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

2.出示圖片：小雞母雞公雞

雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！

它們是怎樣捉蟲子的呢？

（幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

3.出示小鴨

一只小鴨子走了過來了

（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）

小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來，個(gè)體與集體分別表演）

4.教師：小鴨子對(duì)小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

三、拓展思維

課件演示

1.教師：你猜還有誰會(huì)來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。

（每出來一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱。）

2.教師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

（播放動(dòng)物叫聲：大象，獅子，小貓，小狗等）

四、引導(dǎo)幼兒一同來表演小動(dòng)物

1.教師：小朋友們，我們也扮演成可愛的小動(dòng)物來玩吧！看！有這么多的小動(dòng)物，你想變成誰呢？

2.幼兒分組游戲

教師：請(qǐng)小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物們走到草地上并大膽表演。）

五、快樂游戲體驗(yàn)

游戲玩法：老師讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。

老師示范：

變變變，變變變，變長鼻子大象幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。

分別變成各種動(dòng)物，反復(fù)游戲。

自然結(jié)束。

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2、通過欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。

3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙球

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的.聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

四、音樂游戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好。

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用圖形與線條組合畫人。

2、運(yùn)用各種感官體會(huì)活動(dòng)的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、民謠錄音帶、錄音機(jī)

2、畫紙、水彩筆、棉簽、水粉顏料

活動(dòng)流程

欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

活動(dòng)過程：

1、欣賞、重現(xiàn)

（1）聽錄音、學(xué)著唱民謠。

（2）出示站立娃娃：

這個(gè)大頭娃娃在跳舞嗎？為什么沒在跳舞？跳舞的時(shí)候哪些地方要?jiǎng)悠饋恚?/p>

（3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。

說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發(fā)揮，教師可引導(dǎo)集體觀察某一幼兒的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)有不同于別人的動(dòng)作，讓幼兒大膽作畫積累經(jīng)驗(yàn)。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作畫“大頭娃娃跳舞嘍”

（1）師生合作示范。

教師可畫頭部，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。

說明：該部分要鼓勵(lì)幼兒畫出跳舞的動(dòng)作，并可讓大家學(xué)學(xué)該動(dòng)作，同時(shí)也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時(shí)是不是只有這一個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋有不同于別人的表現(xiàn)方法。

（2）幼兒創(chuàng)作

教師可提示：

①選擇不同的圖形畫身體。

②介紹幼兒所畫的不同的人物動(dòng)作。

③為大頭娃娃“穿上”漂亮的.衣服。（深色）

3、展現(xiàn)、交流

哪個(gè)大頭娃娃的動(dòng)作好看，大家來學(xué)學(xué)。

4、“下雨了”——棉簽沾水粉顏料畫張條。

說明：該環(huán)節(jié)可放在區(qū)間美術(shù)活動(dòng)中去進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒手臂與手指協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，并在聽聽、唱唱、畫畫中進(jìn)一步提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的水平不同：

①有單線條代表手腳的，

②有遺漏主要部分的，

③也有能用圖形表現(xiàn)各部分的，

④甚至有的幼兒已注重二個(gè)圖形中的連接（臉與身體間的脖子）并畫出細(xì)節(jié)部分：鈕扣、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起吃點(diǎn)心。

小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解 1和許多的關(guān)系。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

3.讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念。

4.激發(fā)幼兒具體思維形像的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知1和許多的關(guān)系，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行感知，讓幼兒知道1個(gè)1個(gè)合起來就是許多，許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘿卜若干，兔寶寶頭飾若干，大灰狼頭飾1個(gè)，筐子每人1個(gè)

活動(dòng)過程

1，情景創(chuàng)設(shè)下開始游戲：兔寶寶“，今天媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜怎么樣：這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中孩子的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的積極。

2.提出問題，嘗試活動(dòng)，初步感知1和許多。通過拿筐子，在拿和說的過程中，了解1和許多，讓幼兒清楚自己手中的1個(gè)筐子是剛才許多筐子中分出來的`。

3.進(jìn)一步感知，并初步區(qū)別1和許多兩個(gè)不同的量，教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的游戲，讓孩子進(jìn)一步感知了1和許多的關(guān)系，知道1個(gè)1 個(gè)合起來會(huì)變成許多，從而突破了重難點(diǎn)，達(dá)到師生互動(dòng)。

4.活動(dòng)延伸：讓幼兒通過分點(diǎn)心，分毛巾，分水杯，進(jìn)一步的 動(dòng)手操作和觀察感知1和許多加強(qiáng)理解1和許多之間的 關(guān)系，培養(yǎng)孩子的觀察力。

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，綱要指出：“幼兒園的教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此，整個(gè)活動(dòng)以角色游戲的形式出現(xiàn)，讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學(xué)習(xí)，達(dá)到教育目的。

小班教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，孩子們常常會(huì)對(duì)我們成人覺得司空見慣的事物和現(xiàn)象感到好奇，有時(shí)一個(gè)又一個(gè)的“為什么？”把我們問得都有點(diǎn)招架不住了。今天的科學(xué)游戲《落下來了》，就是以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。這樣的探索活動(dòng)，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一《綱要》精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

2、嘗試用簡單的線條記錄自己的觀察。

3、對(duì)物體落下來的形態(tài)產(chǎn)生興趣和探索的"欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)材料：雞毛、棉花、餐巾紙、氣球、紙條、樹葉、沙包、積木、橡皮泥。

2、實(shí)驗(yàn)箱、白手套、記錄表格、膠水、泡沫墊。

3、快節(jié)奏和慢節(jié)奏的音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、老師扮演博士，拎著一只實(shí)驗(yàn)箱，神秘地向幼兒展示：

師：“大家好，我是x博士。這是我的實(shí)驗(yàn)箱，我們一起來看看，里面裝了些什么實(shí)驗(yàn)材料？”

2、帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)材料，說出名字。

二、實(shí)驗(yàn)

1、認(rèn)識(shí)“落下來”

師：“今天，我x博士要帶大家用這些材料來做一做‘落下來’的實(shí)驗(yàn)。那，什么是‘落下來’呢？”

簡單示范雞毛落下來，小結(jié)：落下來就是物體從高處往低處落下。

2、提出問題：“實(shí)驗(yàn)箱里的其他材料如果從高處落下來，會(huì)是什么樣子的呢？”

（1）老師有意識(shí)地拿出雞毛和石頭，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做“落下來”實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比觀察，初步發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。

（2）幼兒自由探索。

師：“我們來試試其他材料，看看它們又是怎樣落下來的？”

老師提示探索要求：我把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣落下來的？

幼兒自己擺弄各種材料，老師引導(dǎo)小朋友用語言說自己發(fā)現(xiàn)“××是怎樣落下來的”。

以幼兒的經(jīng)驗(yàn)作為做小結(jié)，（發(fā)現(xiàn)站得高飄下來時(shí)間更長一些）。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。

（3）模仿“飄和落”的動(dòng)作。

幼兒和老師一塊用身體語言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。提醒幼兒人如果在高處，一定要小心不能落下來，不然會(huì)有危險(xiǎn)。

三、記錄

1、商量約定記錄標(biāo)記：

師：“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的樣子一樣嗎？快快落下來可以用什么樣的線條記錄，慢慢飄下來可以用什么樣的線條記錄？”

2、幼兒記錄

（1）請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄。

（2）向大家介紹自己的記錄。

四、拓展

師：“生活中有哪些物體落下來的樣子象沙包，快快的？（水果、玩具、石頭）有哪些物體落下來的樣子象羽毛，慢慢的飄飄的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根線、風(fēng)箏）