幼兒園音樂教案

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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂教案1

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

感受蒙古族音樂的特點(diǎn)，嘗試，創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。

通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

CD光盤圖解。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

老師問：小朋友，你們可見過美麗的"大草原么?

小朋友們發(fā)表意見。

老師小結(jié)：在大草原上住著一個(gè)少數(shù)民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶。現(xiàn)在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。

二、基本部分：

1.傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲

教師小結(jié)：樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃

2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作

⑴學(xué)習(xí)A段：1、騎馬動(dòng)作勒馬，揚(yáng)鞭，馬走，重點(diǎn)練習(xí)拉韁壓腕的動(dòng)作，然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動(dòng)作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動(dòng)作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

⑵學(xué)習(xí)B段：擠奶動(dòng)作

叉腰：教師強(qiáng)調(diào)手位拳在前拇指在后

抖肩：抖肩是難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動(dòng)。

擠奶：幼兒模仿即可學(xué)會(huì)

3.幼兒隨音樂練習(xí)表演。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

幼兒園音樂教案2

師：小朋友，今天我們來了一個(gè)小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的.猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好！）

猩：我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好啊！）

猩：我們來做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什么呢?

(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請(qǐng)小朋友來指出我的五官。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒來指猩猩的五官）

幼兒園音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作，體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

3.教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)準(zhǔn)備

儲(chǔ)蓄罐一個(gè)，《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

活動(dòng)過程

1.出示儲(chǔ)蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

（1）師：你知道這是什么嗎？它可以用來做什么？

（2）你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣？

2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

（1）師：你們聽到歌曲說了什么？

（2）誰養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣？它的心情是怎樣的？

（3）為什么你說它很歡快？（感受到樂曲歡快的節(jié)奏）

3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱，并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

（1）師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的"節(jié)奏？

（2）師：歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作？

（3）幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

4.小結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣；并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)拓展

可進(jìn)行打擊樂演奏。

附歌曲：儲(chǔ)蓄歌

幼兒園音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)

活動(dòng)過程

一、直接導(dǎo)入

春天悄悄地來了，有個(gè)朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！

二、欣賞活動(dòng)

1、第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律。

呀！誰來了啊？（小燕子）

原來是小燕子飛來了啊？小燕子從哪來的？

小燕子為什么從南方飛回來了啊？

2、第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的.心情。

（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）

（1）小燕子的心情到底怎么樣？

你是怎么知道的？

（2）小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？

（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。）

3、第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

（1）你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

教師一遍做手勢，一遍用語言引導(dǎo)：

（2）小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；

一會(huì)兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；

它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……

和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣啊？

4、第四遍欣賞：小燕子的禮物

（1）小燕子飛回來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？

（2）出示圖片，豐富歌詞。

剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；

剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙；

剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；

剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。

3．能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜一張，歌詞圖片若干。

2.多媒體課件、歌曲磁帶。

3.已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的.叫聲……）

2.教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）

二．學(xué)唱新歌。

1.教師有感情的范唱歌曲。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三．用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

1.鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對(duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

《小班音樂教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多媒體課件、歌曲磁帶。 3.已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。 4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

幼兒園音樂教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動(dòng)的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、課件和電教設(shè)備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動(dòng)室的場地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。

5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。

【活動(dòng)過程】

1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。

4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？

學(xué)習(xí)詞：蹦。

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

（3）介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。

看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。

聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

（6）交換，再次游戲。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園音樂教案7

一、花鼓燈舞蹈動(dòng)作建議

（蘭花花）l-2小節(jié)：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動(dòng)作為左低右高，頭向右側(cè)傾，出右跨。以上動(dòng)作為一拍一次，左右交替共四次。

3-4小節(jié)：碎步后退，雙手體側(cè)繞臂擺動(dòng)。

（鼓架子）5-6小節(jié)：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動(dòng)，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 ．

7-8小節(jié)：雙手叉腰，碎搖頭，同時(shí)二位蹲跳，一拍一次，共8次。

（鼓架子和花鼓娃）9小節(jié)：雙臂由體前交叉由下至上，經(jīng)頭頂上方至體側(cè)打開后直立。

鑼鼓節(jié)奏動(dòng)作建議

（蘭花花）A、B：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時(shí)碎步原地跑。

C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

頭部動(dòng)作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。

（鼓架子）E、F：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時(shí)碎步原地跑

C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

頭部動(dòng)作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。

比逗部分動(dòng)作建議

1-4:雙手叉腰雙腿行進(jìn)馬步蹲側(cè)身跳，一句一次，共4次。

5：原地雙腿并步跳一次，同時(shí)雙手拍腿

6：做角色動(dòng)作。（老虎，蟲子，杠子，雞。）

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、跟隨音樂學(xué)會(huì)玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術(shù)《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術(shù)風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點(diǎn)子節(jié)奏，學(xué)習(xí)使用計(jì)數(shù)的方法明確鑼鼓點(diǎn)子節(jié)奏型重復(fù)的次數(shù)。

3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規(guī)則，學(xué)習(xí)協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《花鼓娃》音樂節(jié)選自花鼓燈成品舞《打谷場上》片段。

2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈，并學(xué)會(huì)跳《花鼓燈》舞蹈。

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)《花鼓燈》的舞蹈。

(1)請(qǐng)兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動(dòng)作。

(2)集體復(fù)習(xí)跳《花鼓燈》舞蹈。

2、學(xué)習(xí)掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的`鑼鼓節(jié)奏。

(l)聽鑼鼓節(jié)奏的音樂。

(2)跟音樂，老師示范唱念鑼鼓節(jié)奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

幼兒學(xué)念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

(3)再次傾聽教師唱念鑼鼓節(jié)奏，聽一聽鑼鼓節(jié)奏中有幾個(gè)“嚨咚鏘”？

(4)請(qǐng)幼兒一起跟著老師念一念，確認(rèn)有4個(gè)“嚨咚鏘”。

(5)由慢到快帶領(lǐng)幼兒練習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規(guī)則。

(l)兩位教師示范游戲玩法。

第一遍游戲。（老虎吃雞）

第二遍游戲。（蟲拱棍子）（幫助幼兒確認(rèn)，在最后一個(gè)“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。）

(2)介紹《老虎、棍子、雞》的游戲角色及規(guī)則，提煉游戲角色的基本動(dòng)作。

比逗的時(shí)候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

幼兒唱念鑼鼓節(jié)奏，逐一變出各角色動(dòng)作。

幼兒跟鑼鼓節(jié)奏音樂，自選角色變出動(dòng)作。

幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂唱念鑼鼓節(jié)奏，練習(xí)《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

(1)諸個(gè)別幼兒，—對(duì)一，嘗試比逗。幼兒能準(zhǔn)確掌握鑼鼓節(jié)奏，進(jìn)行比逗游戲。

分成兩隊(duì)，女孩一隊(duì)叫蘭花花隊(duì)，男孩這一隊(duì)就叫鼓架子隊(duì)。

(2)集體練習(xí)，兩人_組，玩比逗游戲。根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。）

5、幼兒分成兩隊(duì)，完整進(jìn)行游戲比賽。

（教師根據(jù)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲。

(l)個(gè)別幼兒嘗試完整游戲。（舞蹈加比逗游戲）

邀請(qǐng)?zhí)m花花隊(duì)和鼓架子隊(duì)各出1名隊(duì)員。

(2)嘗試多人為一隊(duì)，完整游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。（游戲3-4遍）

討論合作比賽方案：學(xué)會(huì)商量，出一致動(dòng)作，進(jìn)行比賽。

出現(xiàn)情況時(shí)，討論制定新的比賽輸贏規(guī)則：如果兩隊(duì)中，有一隊(duì)動(dòng)作不統(tǒng)一時(shí)，宣布動(dòng)作一致的隊(duì)伍獲勝。

6、小結(jié)：

多人為一隊(duì)比賽時(shí)，要學(xué)會(huì)商量合作，意見一致才有可能在比賽中獲勝。

幼兒園音樂教案8

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

（1）學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

（2）體驗(yàn)歌曲中傳達(dá)的勞動(dòng)的愉快心情。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 《鞋匠舞》音樂磁帶

（三）活動(dòng)過程：

（1）教師有表情地范唱歌曲. 師：有一個(gè)鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會(huì)歌曲中傳遞的愉快情緒。 師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？ 師：他做鞋子的時(shí)候用了哪些東西呢？ 師：你覺得他是一個(gè)快樂的鞋匠還是一個(gè)傷心的鞋匠？為什么呢？ 師：我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)開心的鞋匠吧。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

（4）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動(dòng)作。 師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？ 師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)腵呢？ （5）教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

（6）教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動(dòng)作。

（7）在幼兒較熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情。

（四）活動(dòng)反思

（1）通過活動(dòng)讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

（2）通過活動(dòng)讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。

幼兒園音樂教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作，共同完成一次演出任務(wù)。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

2、角色游戲場地“迷你一條街”。

3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖。

活動(dòng)過程：

一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧！

2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）

二、大膽想象，通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。

1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì)，真開心！可是森林里還有許多的動(dòng)物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物。

2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng)，教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

3、個(gè)別演示，請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。

三、自主選擇角色游戲的職務(wù)，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

1、教師：森林里的音樂會(huì)結(jié)束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個(gè)店鋪里的營業(yè)員？

2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準(zhǔn)備營業(yè)。

3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會(huì)》，并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的.時(shí)候，是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手？進(jìn)行劇場里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候，建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào)，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員，由演員們評(píng)選出文明觀眾，互贈(zèng)小禮品。

四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

在集體面前表揚(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會(huì)一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會(huì)獲得快樂與收獲。

游戲延伸：

激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有欣賞到，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。可如果所有的顧客都進(jìn)入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？

2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。

3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）

活動(dòng)反思：

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

幼兒園音樂教案10

九成宮鎮(zhèn)中心小學(xué)

執(zhí)教者：劉乃紅

幼兒班音樂活動(dòng)教案

第1課小豬睡覺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)課時(shí)：四課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認(rèn)識(shí)可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？

（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的"歌詞。）

（2）小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。”

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。

幼兒班音樂活動(dòng)教案

第2課泥娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制泥娃娃一個(gè),圖譜

課時(shí)：四課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎？

3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

二、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

師：歌曲里唱了什么？

2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。

幼兒園音樂教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。

2、通過道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

三、活動(dòng)過程

1、節(jié)奏問好

（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好）打招呼

師：我是甘老師幼：我是XXx

師：坐姿好的聲音一定好聽，試試

2、故事引入

出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎？經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。

3、理解音樂

聽音樂，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作

問：小螞蟻用幾種方法搬木材？

幼兒A做推的.動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。

幼兒B做堆的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么？一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。

4、游戲理解音樂

好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>

問：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做？幼兒紛紛嘗試

問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？

游戲一段后，音樂間奏時(shí)老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？

師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂？

5、道具練習(xí)

出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊？誰手里多了，趕快送回來，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。

（1）搬木材：一邊念語詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。

（2）引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚(yáng)幼兒：給自己拍拍手

（3）提供樂器讓幼兒想象它們像什么？當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。

（4）任務(wù)：說一個(gè)字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲

（5）評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏。

幼兒園音樂教案12

一、設(shè)計(jì)意圖

有一天在幼兒出去上廁所的時(shí)候，正好趕上開始下雨，幼兒回來之后紛紛告訴我說：“老師，外面下雨了。”看著孩子們興奮的樣子，我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡下雨，另外下雨天幼兒不能外出活動(dòng)，幼兒班中新入學(xué)的孩子根本坐不住，在教室里亂跑，于是我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)，讓幼兒通過觀察雨，在教師的指導(dǎo)下來完成一首簡單的兒歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦！》通過唱兒歌來引導(dǎo)幼兒更深入的了解雨，明白下雨天不能做什么？學(xué)會(huì)咚咚、咚咚的節(jié)奏。這就是此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能表達(dá)下雨天是什么樣子。

2、引導(dǎo)幼兒有秩序的跟著節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

3、明白下雨天不能做什么。

三、重點(diǎn)·難點(diǎn)

重點(diǎn)：有秩序的跟著節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

難點(diǎn)：明白下雨天不能做的事。

四、教法學(xué)法

探索發(fā)現(xiàn)法、模仿學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

節(jié)奏：咚咚 咚咚 彩色球一筐

六、活動(dòng)過程

1、小朋友們今天下雨了，大家來告訴老師下雨天是什么樣子的？ 天陰沉沉的、濕濕的.、路是泥的??

2、我們注意聽聽窗外小雨滴落下是會(huì)發(fā)出什么聲音？

嘀嗒、沙沙、叮咚、嘩嘩。

3、我們來編一首兒歌來唱唱下雨吧！嘀嗒

嘀嗒

下雨啦！ 沙沙

沙沙

下雨啦！ 叮咚

叮咚

下雨啦！ 哇！雨越下越大。 嘩嘩

嘩嘩

下雨啦！

指導(dǎo)幼兒分別輕輕敲打自己的頭部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的動(dòng)作。

手伸出頭頂一邊搖一邊往下滑，做出模仿下大雨時(shí)雨水連成一條線的動(dòng)作，練習(xí)3—5遍。

4、我們來說說下雨天不能做什么？

不能出去玩、淋濕了就會(huì)感冒會(huì)打針、爸爸媽媽不能去地里干活；小雞、小豬、小貓、小狗都躲在他們家里不能出去??

5、外出活動(dòng)

指導(dǎo)幼兒有秩序的來到活動(dòng)區(qū)，分發(fā)每人兩個(gè)彩色小皮球，指導(dǎo)幼兒拿著球一邊唱一邊做動(dòng)作，增加活動(dòng)的難度。

六、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒比較喜歡玩，令我感到驚喜的是郝晨曦小朋友竟然說出了“下雨天路是泥的”，學(xué)校河對(duì)面確實(shí)有一天泥路。今年剛?cè)雸@的郝思煒用方言跟我說“不去地里了” 很可愛。但在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)有個(gè)別幼兒喜歡將小彩球亂扔，有的甚至扔到空中，應(yīng)該注意，在出教室前要叮嚀好幼兒外出活動(dòng)的秩序，保證自由活動(dòng)的安全和順利進(jìn)行。

幼兒園音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

2、活動(dòng)過程：

（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的`加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識(shí)。

（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。

（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場面和氣氛。

（5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。

（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。

3、活動(dòng)結(jié)束：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并進(jìn)行演唱。

3、讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張

三、活動(dòng)過程：

（一）、練聲《山谷回音真好聽》

（二）、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

（三）、學(xué)習(xí)歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？

（2）怎樣來哄娃娃睡覺？

（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）

2、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。

（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

（3）還有誰呢？

（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）

3、完整地演唱歌曲。

（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

（2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

（2）男女分角色合唱2遍。

四、活動(dòng)延伸：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

幼兒園音樂教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌，使用了薩克斯演奏。

2、根據(jù)圖譜感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能感受 A段音樂的起止，能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作，分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

活動(dòng)過程：

一：隨《新疆舞》的音樂跳入場。

師：剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》)，你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興)

師：今天老師請(qǐng)來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什么呀?你們知道嗎?(不知道)，那請(qǐng)爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來問問題)

二：欣賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

(1)師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

(3)師：你們畫的真不錯(cuò)，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師：你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的`)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

三：欣賞A段音樂，感受A段音樂的起止。

(1)組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。

師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢? (A段音樂1次、停止)

(2)啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示A段音樂的起止。

師：我們再來聽一遍，當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候，我們手中的花就開一次。(A段音樂1次、停止)

(3)啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示A段音樂的起止。

師：我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外，你們想想看，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答，并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友邊聽音樂，邊把你想的各種動(dòng)作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

四：欣賞B段音樂，結(jié)合圖譜表現(xiàn)B段音樂。

師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了，小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)

五：欣賞最后一段音樂，幼兒隨音樂表現(xiàn)。

師：天黑了，小動(dòng)物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。(A段音樂一次)

7、完整欣賞音樂。

師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧，來，坐上我們的小船，準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、CD加薩克斯)

幼兒園音樂教案15

淘氣的小貓咪

活動(dòng)目標(biāo)：

1。感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2。學(xué)唱歌曲，能用自然的.聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2。一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過程：

一、淘氣的小貓咪

1。幼兒觀看情景劇。

2。嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3。教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景）。

二、小貓咪別淘氣

1。小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么？

2。完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對(duì)小貓咪說了什么？

3。欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。

4。小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。

5。欣賞歌曲第二段

6。小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？

7。根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。

8。一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1。你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？

2。孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？