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大班音樂教案：最炫常州風(fēng)

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案：最炫常州風(fēng)，歡迎大家分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《最炫常州風(fēng)》，初步感受說唱形式。

2.通過常州特色圖譜和節(jié)奏型，掌握PAP節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編歌曲PAP部分。

3.體驗(yàn)說唱常州特色所帶來的樂趣，熱愛家鄉(xiāng)常州。

4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前熟悉歌曲旋律《最炫民族風(fēng)》，了解常州特色。

2.歌曲《最炫常州風(fēng)》、常州特色圖譜和節(jié)奏譜。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

跟隨《最炫常州風(fēng)》音樂入場，激發(fā)幼兒興趣。

指導(dǎo)語：我是城市宣傳員，今天要帶你們?nèi)ヒ蛔鞘杏瓮妫?qǐng)跟著我一起出發(fā)吧。

(背景圖：運(yùn)河)這是哪座城市?請(qǐng)你來聽一聽是不是常州?

二、學(xué)習(xí)歌曲，掌握說唱節(jié)奏。

1.欣賞歌曲第一段，學(xué)唱歌曲。

指導(dǎo)語：我剛剛唱的是常州嗎?我都唱了什么內(nèi)容?;本文你能跟我一起唱一唱嗎?

2.完整欣賞，感受說唱。

指導(dǎo)語：這回有什么不同?歌不但可以唱，還可以說，有說有唱的方式叫做說唱。

3.出示節(jié)奏譜，根據(jù)節(jié)奏說歌詞。

指導(dǎo)語：你能打節(jié)奏嗎?你能根據(jù)節(jié)奏來說歌詞嗎?

4.完整學(xué)唱歌曲。

指導(dǎo)語：讓我們一起來邊打節(jié)奏邊唱吧!

三、根據(jù)常州特色圖譜，運(yùn)用節(jié)奏型仿編歌曲。

1.談話討論常州特色，爭做城市宣傳員。

(1)你們真的很棒，我決定招收一些城市宣傳員，和我一起來傳揚(yáng)常州文化。你們?cè)敢鈫?

(2)我來考考你們，你們了解常州嗎?你們知道常州最有名的是什么?

2.運(yùn)用節(jié)奏型表現(xiàn)常州特色，嘗試創(chuàng)編歌曲PAP部分。

你能夠以"什么樣的什么怎么樣來說一說嗎?

3.結(jié)合常州特色圖譜和節(jié)奏型，嘗試仿編說唱。

分為3組，選擇4種特產(chǎn)討論后進(jìn)行說唱。

第一組：特色風(fēng)景組：紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組：民俗風(fēng)情組：梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組：小吃組：蘿卜干、大麻糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵4.評(píng)選最佳城市宣傳組，激發(fā)說唱樂趣。

分組跟隨音樂進(jìn)行說唱，其余組打節(jié)奏。

5.完整演唱仿編歌曲，感受改編歌曲的樂趣。

四、延伸活動(dòng)：

指導(dǎo)語：通過今天的旅行，了解了那么多常州的文化，常州美麗嗎?你們喜歡常州嗎?我宣布：身為一名常州人，都能從我做起，做城市的宣傳員!走，讓我們唱著歌，吸引更多的客人來常州吧!

歌詞：

美麗的常州是我的家，彎彎的"運(yùn)河邊上花正開。

我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節(jié)奏才是最開懷。

美麗的常州是我的家，彎彎的運(yùn)河邊上花正開。

我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節(jié)奏才是最開懷。

一路邊走邊唱最炫常州風(fēng)。