小班教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-08-05 06:20:06 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

《秋天》小班教案

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作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班主題《酸酸甜甜的水果》活動(dòng)的開(kāi)展，在一次活動(dòng)中，小班幾個(gè)幼兒在討論著愛(ài)吃的水果，有說(shuō)愛(ài)吃蘋果，不愛(ài)吃梨，有人說(shuō)愛(ài)吃梨，不愛(ài)吃蘋果……，聽(tīng)著這些話，我意識(shí)到孩子們正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為糾正這個(gè)壞習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)做水果沙拉”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)部分水果，增加知識(shí)，培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。

2.讓幼兒體驗(yàn)參與樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

操作及品嘗水果沙拉。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把不愛(ài)吃的食物變成愛(ài)吃的食物的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水果實(shí)物若干：蘋果、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。

2.各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

3.做好的水果沙拉少許。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始環(huán)節(jié)：提問(wèn)導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認(rèn)識(shí)許多新朋友，好不好？”

2.基本環(huán)節(jié)：

來(lái)到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開(kāi)蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

（1）說(shuō)一說(shuō)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些水果娃娃嗎？請(qǐng)舉手說(shuō)一說(shuō)。

（2）認(rèn)一認(rèn)：小朋友們真聰明，能說(shuō)出一些水果娃娃的名字。現(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識(shí)的水果娃娃來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

（3）嘗一嘗：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會(huì)變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來(lái)。

（說(shuō)一說(shuō)）水果沙拉里面有什么味道？

幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，因?yàn)樵S多水果味道都有了?！?/p>

（做一做）：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來(lái)自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請(qǐng)你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會(huì)兒，就做好了。

（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

3.結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃。

在老師指導(dǎo)下，幼兒收拾整理活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)效果評(píng)析：通過(guò)“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛(ài)吃水果了。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。

優(yōu)勢(shì)：

（1）選材實(shí)際，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境；

（2）通過(guò)看、說(shuō)、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

（3）符合小班幼兒心理特征及教育。

（4）增長(zhǎng)了一些生活知識(shí)。

不足之處：

（1）活動(dòng)銜接不連貫；

（2）組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較小；

（3）活動(dòng)氣氛差。

今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。

小班教案篇2

一、游戲活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：游戲名稱：“捉迷藏”

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。

二、日常活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”

活動(dòng)目標(biāo)：逐漸喜歡幼兒園，喜歡老師。

三、家園共育：

培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

一、游戲活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：游戲名稱：泥工游戲

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)將油泥搓圓。

二、日?；顒?dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：角色表演

活動(dòng)目標(biāo)：教育、鼓勵(lì)幼兒在家要聽(tīng)家長(zhǎng)的話，會(huì)用語(yǔ)言對(duì)家長(zhǎng)表示感謝，如"謝謝爸爸，我會(huì)聽(tīng)您的.話的"等等。

三、家園共育：

幼兒學(xué)習(xí)兩手來(lái)回搓圓，與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家可以自己動(dòng)手做一些事情。

小班教案篇3

小班

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小班數(shù)學(xué)教案６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來(lái)，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過(guò)來(lái)，可以用“許多”表示）

幼兒數(shù)好后，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的`數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂(lè)，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花

咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒(méi)有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂(lè)）

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了。

2、觀察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、梧桐樹(shù)葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹(shù)葉歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前帶孩子先觀察幼兒園的樹(shù)木、圖片（三棵樹(shù)）、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹(shù)葉

活動(dòng)流程：

一、故事直接導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎？（天氣變涼爽了。）那你知道什么季節(jié)來(lái)臨了？（秋天）對(duì)呀，秋天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉怎樣了？（樹(shù)葉落下來(lái)了。）

師：對(duì)呀，天氣變涼爽了，有幾個(gè)淘氣的樹(shù)葉貪玩耍，離開(kāi)了樹(shù)葉媽媽，到外面做游戲了。

（出示圖片――三個(gè)“小傘兵”）師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它們。（柳樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉）

師：它們玩得可開(kāi)心了！到了回家的時(shí)間了，它們找不到自己的家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎？（樹(shù)上）

師：可是這里有三棵樹(shù)，它們不知道自己哪個(gè)是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？（請(qǐng)幼兒想辦法。）

二、幫“小傘兵”找“家”。

師：讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小傘兵的"樣子，它們長(zhǎng)得怎樣的？（請(qǐng)幼兒觀察葉子的形狀，說(shuō)說(shuō)像什么）

師：對(duì)呀，柳樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹(shù)跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎？

（出示三棵樹(shù)，請(qǐng)幼兒送它們回家。）

三、與“小傘兵”做游戲

師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎？（把葉子分給孩子，請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到樹(shù)上去。）

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知蒲公英的外形特點(diǎn)。

2、能說(shuō)出蒲公英的傳播方式。

3、樂(lè)于參加活動(dòng)，對(duì)春天大自然中的植物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

選擇有蒲公英的地方開(kāi)展此活動(dòng)。

每人一個(gè)小袋子。

活動(dòng)與指導(dǎo)

尋找給每名幼兒發(fā)一個(gè)小袋子，和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。

教師：今天，老師請(qǐng)你們幫我找一找蒲公英寶寶，看看誰(shuí)先把它找到。

觀察引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英的外形特征。

教師：看一看，蒲公英長(zhǎng)得什么樣?像什么?

它的花是什么顏色的?

探究與幼兒共同采摘蒲公英，仔細(xì)觀察它的花莖及種子。

教師：摘一朵蒲公英，看一看，它的花莖里面有什么?

被折斷的地方流出了什么?是什么味的?

白色絨毛是什么?

玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：吹一吹小絨球，它變成什么樣子了?

活動(dòng)建議

本活動(dòng)是結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的科學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)尋找、觀察等游戲，讓幼兒了解蒲公英的外形特征，了解它們的傳播方式。

開(kāi)展具有季節(jié)特點(diǎn)的科學(xué)活動(dòng)，對(duì)自然環(huán)境有較高的要求，教師可根據(jù)本地區(qū)蒲公英生長(zhǎng)的情況，調(diào)整此活動(dòng)時(shí)間。;如果幼兒園周圍沒(méi)有蒲公英，可以結(jié)合圖片或讓家長(zhǎng)帶幼兒提前采集，也可在郊游時(shí)開(kāi)展此活動(dòng)。在采摘時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒不要讓幼兒舔舐花莖流出的.液體。教師可從幼兒采摘的蒲公英中選擇具有代表性的進(jìn)行花莖及種子的講解。

此外，本活動(dòng)可延伸至音樂(lè)活動(dòng)或戶外游戲等，也可以親子活動(dòng)的形式開(kāi)展，引領(lǐng)幼兒采摘蒲公英，并將《蒲公英》操作單做成標(biāo)本小書，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蒲公英特性的理解。

資源包知識(shí)小卡片

為什么剛化凍蒲公英就開(kāi)花了?

蒲公英是一種常見(jiàn)的多年生草本植物，它的根很粗壯，深深地扎在土壤里。秋天，蒲公英在陽(yáng)光照耀下，把制造出來(lái)的許多養(yǎng)料貯存在根里，同時(shí)在根的頂端就形成了準(zhǔn)備來(lái)年春天生長(zhǎng)的葉芽和花芽。到了春天，我們還穿著棉衣時(shí)，它就從土里拱出來(lái)，貼地長(zhǎng)出一輪鮮綠的葉子。當(dāng)我們換上毛衣時(shí)，它的花莖就有十多厘米高了。每根花莖頂端有一金黃色的花序，叫做頭狀花序，是由許多舌狀花組成的。再過(guò)一段時(shí)間，每朵舌狀花就結(jié)出果實(shí)，果實(shí)上部有一喙，喙端有一簇白毛，果實(shí)可隨風(fēng)飄到遠(yuǎn)處去。蒲公英不怕寒冷，不怕風(fēng)沙，能開(kāi)兩三次花。一般春天過(guò)后，到八九月份，會(huì)開(kāi)第二次花。

活動(dòng)反思：

"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

2、學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫樹(shù)。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天樹(shù)林的圖片一張。

2、畫紙油畫棒人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、美麗的秋天

1、出示秋天樹(shù)林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹(shù)有什么不一樣?

2、你們覺(jué)得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的"樹(shù)漂亮嗎?