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精選小班社會教案集合十篇

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班社會教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

活動目標：

1.喜歡自己的名字，知道每個人都有好聽的名字（大名和小名）。

2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答，培養幼兒良好的生活習慣。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。

活動過程：

一、你叫我答應

師：小朋友，你們認識我嗎？我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師。

你們叫叫我吧（小朋友喊，老師回答“哎”）

你的名字叫什么啊？（幼兒個別自我介紹）

那我們來玩個點名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！

（xxx在哪里？xxx是誰啊？等提問的方式都不一樣）

總結：原來我們每個人都有一個好聽的名字。

二、認識小名

（一）提問

1.×××是誰？怎么又是你？

2.你怎么有兩個名字？小名xx是誰給你取的啊？為什么叫xx？

教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××？我們用他的小名來叫叫他的。

3.誰還有小名？

（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼。

總結：原來有些小朋友都有兩個名字，一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶，他們都有個好聽的小名，我來聽聽他們叫什么？

三、良好習慣培養

（一）大公雞

1.師：我這有個寶寶，他的名字叫xxx，他有個好習慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔。

2.提問：他的小名叫什么？（大公雞），我們來叫叫他吧！（幼兒叫，電腦回答）

總結：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。

為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。

（二）大老虎

1.師：這個寶寶她叫優優，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。

2.提問：她的小名叫什么啊？（大老虎）我們來叫叫她。

為什么叫優優大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？我們來學學她。

（三）香香兔

1.師：優然有個號習慣，她每天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。

2.提問：她的小名叫什么？我們來叫叫他。

為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應）

（四）小小豬

1.師：他的名字叫輝輝，他有個好習慣，睡覺睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。

2.提問：他叫什么啊？我們來叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。

為什么叫他小小豬？（因為他睡得早）怎么睡覺的`？我們學學。

（五）大白鵝

1.師：這個小朋友叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。

2.提問：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝？你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣。

（六）小花貓

1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。

2.提問：她的小名叫什么啊？你們來叫叫她。

為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來站起來走走。

四、結束

師：今天，我真高興認識了你們，知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧？他們會有什么好聽的名字？來，我們開著小火車出發吧。

教學反思：

由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。

我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

在活動結束后，我也發現了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。

小班社會教案 篇2

活動目標：

1、聽故事，感受情節的趣味性，說說關于穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學會自我服務，樂于幫助同伴。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動過程：

1、提問題引出主題。

（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。

（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、幼兒欣賞故事。

（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節。

4、老師請幼兒配合，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進行演示說明。

活動延伸：

組織"穿脫鞋子比賽"。

附故事：穿鞋子

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不進去。

“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進去。

“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進去。

小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進了鞋子里。哎呀呀，原來里面有雙襪子。襪子穿上腳，小黑熊鞋子穿好了。

反思：

要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。讓幼兒體會游戲的.樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。

小班社會教案 篇3

一、談話導入

老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

二、出示掛圖

1、師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊！（幼兒觀察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖

提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌

3、出示圖

師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

三、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1、教師示范創編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的"生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動結束

活動目標

學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動準備

《媽媽過生日》的掛圖。

《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

小班社會教案 篇4

活動意圖：

為了培養幼兒愛護優美的環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，設計了《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設一個使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每一個幼兒提供了集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的感情。

活動目標：

1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發幼兒愛綠、護綠、養綠的意識。

2、積極參與討論，學習大膽的表達。

3、激發熱愛大自然和環境責任感。

重點難點：

聯系幼兒的"生活實際，如何愛護花草樹木，并落實到實際行動中。

活動準備：

開花的大樹一棵、小花若干、PPT、蠟筆。

活動過程：

一、談話導入

教師：小朋友知道現在是什么季節嗎？（春天）哇！春天來了，小草蓬蓬地從地里長出來，嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。

引導觀察，看大樹媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因為它有很多的花寶寶。可是，有一天有個小男孩，來到大樹媽媽的跟前，呀，大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵帶回家去。（教師撕掉一朵小花）又有一天一個小女孩從大樹媽媽的跟前走過，她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶，她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子，有一群小寶寶，來到了大樹媽媽面前說，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍的、紫的，于是這些小寶寶每個人都摘從書上摘了花。

提問：

1、你們看大樹還漂亮嗎？

2、大樹媽媽現在怎么了？（哭臉）

3、為什么傷心了？

4、她的花寶寶怎么了？

5、你們覺的那些小朋友做得好不好？

二、觀看PPT

我們來看看還有一些人是怎么做的？

1、出示一些錯誤行為的圖片

提問：

（1）這個小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹）

（2）這樣做好嗎？

（3）為什么？

小結、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環境就不漂亮了。

咱們一起告訴她。（不能摘）

2、出示良好行為圖片

提問：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹、拔草）

剛剛那些叔叔阿姨做得不對，我們應該怎么保護花？

3、認識牌語

教師：這個牌子上面寫著什么？有什么用處？

4、欣賞美麗的環境

三、涂色，貼花

教師：大樹媽媽還在傷心，我們給她幫個忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。（大樹的表情變成笑臉）

提問：

1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了？

2、為什么她笑了。

總結；大樹、小花、小草給我們的環境裝扮的很美麗，我們應該要保護他們。如果有別的小朋友不記得，我們應該要提醒他們，愛護我們的花草樹木，保護環境。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3、 培養幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。

4、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設

活動過程：

一、1、游戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發吧！

2、交警：停！你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢？（播放PPT）

二、觀看PPT，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么？（紅綠燈）

三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口）紅綠燈有什么用處？ ）小司機看到紅燈應該怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

1、觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么？

2、小結：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到布置好的.游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通）師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢？（斑馬線） 游戲數次后，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行！

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班社會教案 篇6

活動前評析

清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好！"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象．因此我開展了此活動．

活動目標

１．愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣．

２．嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣．

３．能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼．

活動準備

１．電視機 電腦 ＜＜天線寶寶＞＞碟片 錄音機 ＜＜找朋友＞＞音樂 圖片若張

２．幼兒人手一個彩色眼罩

３．邀請部分家長和園內老師

活動過程實錄

一．師生問好．鼓勵小朋友大膽的介紹自己．

１．鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼．

指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！

２．鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵．

指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己．

二．引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼．

１．播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．

（１）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？

（２）播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．

（３）交流討論．

指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

２．聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．

（１）幼兒初步嘗試與同伴打招呼．

指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

（２）交流討論，利用圖示梳理記憶．

指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）

３．幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼．

指導語：讓我們用甜甜的`方式和客人們一起來玩玩打招呼．

三．游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜．

１．出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理．

指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？

２．聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣．

指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲＂甜甜的招呼＂．當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．繼續找新朋友．

四．結束活動

用甜甜的招呼和客人道別．

針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力．從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮．同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展．這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動．

找朋友音樂：找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友。

小班社會教案 篇7

活動目標：

喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問：你最喜歡誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。

三、游戲：朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的`好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放PPT）請幼兒參與游戲。

四、歡樂大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！

小班社會教案 篇8

活動目標

初步學會與同伴交流玩的方法。

愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備

圖片：一起玩玩具

好玩的玩具_ 兒童網

活動過程

一、出示新玩具，導入活動

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的`兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

小班社會教案 篇9

設計說明：

深秋之際，天氣漸漸轉冷，老師的椅子墊又“粉墨登場”了，孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光，小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩，若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時候，孩子們時不時地聚在一起“研究”著墊子上的卡通圖案，也有調皮的孩子把它當玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕巧，倒也蠻適合孩子擺弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子“大玩一場”呢！

正所謂“課程來源于生活”，只要我們善于發現，善于動腦，生活中一些東西可隨時融入孩子的"學習游戲之中！墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不陌生，符合孩子的生活經驗。對于這樣一種親切的“玩物”，孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去擺弄，去探索！

活動目標：

1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法

2、培養幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣

活動準備：

1、場地布置：鋪好地毯

2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

活動過程：

一、情景導入：

師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了？小頭呢？可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發抖，誰來幫幫我呀！”

小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自由回答）

（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀？

二、感知沙發墊

1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等（暖暖的、軟軟的、很舒服）

2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）

3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子？”

師：沙發墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

三、墊子游戲：

（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）

1、 幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦）

師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

（2）鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

△ 師引導幼兒 “猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎？

△ 讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

2、墊子律動

（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞了！）

師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

四、延伸活動

把墊子繼續投入區角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今后的課程內容。

小班社會教案 篇10

活動目標：

1、了解家庭用電用水等情況，學會節約能源的方法。

2、滲透節約能源的思想，認識節約水電等能源的重要性。

教學準備：

1、知識經驗準備。

2、多媒體課件。

教學過程：

（一）創設情景。

師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的`生命，讓我們一起去看一看（出示地球儀），你們看這是什么星球？

教師：地球上彩色的部分代表的是什么呢？

教師：“彩色的部分就是我們生活的陸地，我們生活中必不可少水和電稱之為能源。”

（二）互動探究。

1、了解資源重要性。

師：地球上可以利用的能源越來越少了，用電也面臨著危機。如果我們沒有了電的話會怎么樣呢？

出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

b:再以四人為小組討論，你會怎么做？

2、如果我們不想過沒有電的日子，你會怎么做？

引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上等。

3、那么我們每個家庭用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？

4、師：老師很想知道，哪個小組用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節約能源的圖片。）

（三）每組幼兒介紹節約用電的方法。

（四） 看圖片，師生交流感想

1、在我們生活中，有許多浪費電能源的現象。（觀看vcd）

2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

活動延伸：

能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性。