幼兒園小班美術教案

推薦度：

幼兒小班創意美術教案

推薦度：

小班美術《春天的樹》教案

推薦度：

小班美術《糖葫蘆》教案

推薦度：

小班美術活動優秀教案

推薦度：

相關推薦

有關小班美術教案模板合集9篇

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班美術教案9篇，歡迎大家分享。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗編織活動的樂趣。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

學習穿孔并套上吸管。

學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。

活動準備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的.吸管。

活動過程：

一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳啊？

3.教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。

二、啟發幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。

5.請一位幼兒嘗試打單結。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡回指導。

2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

四、作品展示

我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？

活動反思：

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征;

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

3、喜歡欣賞媽媽的美。

活動準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前，通過游戲"猜猜誰的媽媽?"觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：一、引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?"

二、教師示范添畫《我的媽媽》

"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發是什么樣的?"(運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?"

三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

"現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"

1、指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的`觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。

2、指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案 篇3

活動目標：

1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.感受作品的美感。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒興趣。

二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。

1.教師介紹并示范撕報紙的方法

2.引導個別幼兒示范操作

3.帶領幼兒撕報紙，練習撕的技能。

三、帶領幼兒制作紙球：報紙變變變

1.揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領幼兒揉紙球

2.引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

活動反思：

這是一節美術活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經上過一節美術課，所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環節“紙球印畫”，由于操作環節與之前上過的"一節美術課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關注與指導。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。

小班美術教案 篇4

小班美術：可愛的毛毛蟲

活動目標：

1。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體，知道用半圓畫出毛毛蟲動態。

2。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。

活動準備：

活動式毛毛蟲1個，范畫一張

活動過程：

1。觀察毛毛蟲的特征。

師：看看！老師帶了什么呀？它可以變成什么東西呢？（出示圓形圖片）。師：請你閉上眼睛我要開始變魔術啦！（變成一條毛毛蟲）。

師：毛毛蟲長什么樣的`呀？請你仔細看一下哦！

小結：毛毛蟲有圓圓的頭，頭上有2個可愛的觸角，2只圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的嘴巴，由許多圓

形組成了長長的身體。

師：誰會把這只毛毛蟲畫出來呢？（請幼兒上前繪畫，教師給予適當指導與評價。）

2。觀察毛毛蟲的動態。

師：毛毛蟲肚子餓了，它要去找東西吃了，毛毛蟲要往前走啦！

（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲弓起身體，變成各種不同的造型）。師：看毛毛蟲變成什么樣啦？

小結：毛毛蟲身體變彎、變短了，只看到半個圓了。

師：我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎？（請幼兒嘗試畫一下）師：毛毛蟲肚子吃飽了，想要跳個舞，看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀？

（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲的身體變成各種造型，并讓幼兒說一說它跳舞的形狀，并畫一畫）。

3。幼兒繪畫，教師指導。

師：你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲？每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲，畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色，還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草，小花，讓毛毛蟲呆得更舒服一點！

幼兒繪畫，教師個別指導。

4。展示、評價幼兒作品。

小班美術教案 篇5

全班活動目標：

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、花蝴蝶頭飾一個。

2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

★玩法說明：

(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創設情景游戲，激發幼兒的想象。

(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現在姐姐漂亮了嗎?姐姐的.翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢，看!

"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學習使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發展綜合能力。

(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!

(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。

(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。

2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。

★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

小班美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的`花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、教師示范

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的，紅花種好了。 （教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。） 我再種黃顏色的花兒，教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作

幼兒自主創作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

小班美術教案 篇7

斯瑪特兒童創意美術教案《漂亮的小手帕（印畫）》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：漂亮的小手帕（印畫）

課時：1課時

教學目的：1〉學會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。

2〉培養幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術活動的興趣。

教學重點：學習用印章印畫的方法

教學難點：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動準備：1、不同顏色顏料數盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

2、每人準備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續扣或疏菜等代替）。

教學過程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什么樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）

②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

2、觀察印章，幼兒探索印畫

幼兒分別到桌邊玩印章，在準備好正方形紙上印畫，教師觀察，發現個別幼兒的印畫規律。

3、組織幼兒欣賞印畫（講解示范）。

①總結幼兒剛才的印畫，鼓勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的.。

②根據幼兒發言，總結小印章排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業。

①鼓勵幼兒有規律的進行印畫。

②提醒幼兒注意衛生。

5、舉行小手帕展示會，引導幼兒互相欣賞作品，活動結束。

小班美術教案 篇8

活動目標：

1.了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。

2.發展幼兒的觀察力和想象能力。

3.體驗用水粉涂鴉的快樂。

活動準備：

教具：鞭炮圖片 實物鞭炮

學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等

活動過程：

導入活動

(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。

出示鞭炮(ppt)提問：這是什么？鞭炮可以用來干什么？

(2)今天吳老師給你們帶來了一些的`鞭炮。

整體觀察鞭炮以及展開想象

引導觀察各種各樣鞭炮。

看，老師給你們帶來了什么樣鞭炮？

咦，這個鞭炮是什么樣的？看上去像什么？

繼續觀察各種各樣的鞭炮，展開想象

你覺得這個鞭炮像什么？

師小結：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、教師示范畫

1.教師引導幼兒作畫

師：老師給你們準備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視，一邊指導。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。

五.評價

自評：你畫了一個什么樣的鞭炮？

互評：你喜歡哪一幅？為什么？

師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

小班美術教案 篇9

活動目標：

1、學畫封閉的圓。

2、借圓想象。

活動準備：

印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與討論

（1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們愿意嗎？

（3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）

（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的.？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強調畫一個封閉的圓。）

（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

2、創作要求

師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫，教師指導。