大班語言活動(dòng)教案

由 愛庫百科 分享時(shí)間：2023-10-17 09:35:08 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

大班語言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》

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大班語言活動(dòng)教案篇1

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。

2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

2、仿編散文表格若干份。

［活動(dòng)過程］

（一）利用課件，出示水果娃娃的畫面

師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰啊？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

（二）利用課件，欣賞散文：

“看，他們來了！”

1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)模懵牭缴⑽脑姷?名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难剑浚ㄕ?qǐng)幼兒自由說聽到的散文詩內(nèi)容）

2、分段欣賞

根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式）

3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

（三）仿編散文，出示表格

師：除了這些水果，還有誰也會(huì)來歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。

1、互相交流。

2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。

師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。

（四）結(jié)束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

附：散文詩《歡迎秋爺爺》

“秋爺爺要來了！”

水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：1、通過觀察、比較，感知南瓜品種的豐富性，了解南瓜的相關(guān)知識(shí)，樂意用語言表

達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試根據(jù)不同南瓜的外型特點(diǎn)進(jìn)行裝飾和造型，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

3、在感知、探索、創(chuàng)作過程中，增長知識(shí)，體驗(yàn)快樂。

準(zhǔn)備：1、南瓜食品若干個(gè)，用盤子裝好。

2、各個(gè)品種和外型的南瓜實(shí)物若干。

3、有關(guān)南瓜的ppt。

4、各種裝飾工具和材料，勺子、剪刀、棉簽、膠水。

過程：一、幼兒自由品嘗南瓜，激發(fā)幼兒探索南瓜的興趣。

1、幼兒自由品嘗南瓜美食。

2、教師簡單介紹各類南瓜食品的名稱。

二、通過觀察南瓜比較、了解南瓜的外部特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，感受南瓜品種的.豐富性。

1、幼兒觀察各種南瓜比較南瓜外型的多樣性。

2、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)和幫助下獲得更多的信息。

3、了解南瓜的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)幼兒猜一猜南瓜里面有什么？（瓜肉、瓜子）

三、觀看ppt，了解南瓜的有關(guān)知識(shí)，擴(kuò)充生活經(jīng)驗(yàn)。

1、南瓜長在哪兒？它是怎樣長大的？

2、豐富幼兒的南瓜美食及營養(yǎng)價(jià)值。

四、嘗試根據(jù)不同的南瓜的外型特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。

2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《會(huì)想辦法的"魚》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

1、你喜歡魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸碛稳ィ娓吲d呀。忽然，從水面上吊下來一個(gè)鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：（1）小魚們?cè)诟墒裁矗啃那樵鯓樱?/p>

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？

（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會(huì)怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會(huì)沒命的）？為什么要這樣？

3、介紹魚餌――引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流，發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個(gè)別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。

（四）觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們?cè)谑裁吹胤酵妫那樵鯓樱亢鋈话l(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。

3、個(gè)別幼兒集體前講述。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)反思：

大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語言的理解能力較強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為了學(xué)習(xí)的主人。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式，說出新的句子，進(jìn)行續(xù)編，發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的"形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？

二、請(qǐng)幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

2、完整復(fù)述第二遍故事。

三、出示最后一張圖片。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？

四、請(qǐng)幼兒將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、結(jié)束

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)猜測所帶來的樂趣。

2、能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

3、懂得同伴間要互相體諒，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾。

環(huán)境準(zhǔn)備：椅子排成圓弧形。

活動(dòng)流程：

一、引出故事。

1、師：老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，是什么呢？（出示大碗）請(qǐng)幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。

2、師：這只大碗今天要給小朋友們帶來一個(gè)精彩的故事，是一個(gè)什么樣的故事呢？要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，故事里有誰？然后發(fā)生了一件什么事情，它們碰到了誰，最后怎么了？

教學(xué)建議：

①引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，并能說說碗的特點(diǎn)。

②鼓勵(lì)幼兒學(xué)說新詞：光溜溜

二、分段剖析故事（看課件）

1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。（開頭至這碗光溜溜的，一爬就滑下去了--怎么辦呢？）

師：（1）故事里有幾只小老鼠？它們來到了一個(gè)怎樣的地方？

（2）甜膩膩的會(huì)是什么？

（3）小老鼠吃不到，怎么辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧？

教學(xué)建議：

①引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：湛藍(lán)湛藍(lán)

②鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，豐富幼兒有關(guān)甜食的常識(shí)。

2、意外得蜂蜜。（教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）

（1）師：大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它會(huì)對(duì)小老鼠怎么樣呢？你覺得狗熊會(huì)怎么做？

（2）看課件并小結(jié)：讓幼兒懂得遇到不如意的事情時(shí)，要像狗熊大叔那樣寬容對(duì)待和體諒別人。

（3）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

教學(xué)建議：

①引導(dǎo)幼兒在猜測狗熊大叔的態(tài)度時(shí)，能用肢體語言來表達(dá)。

②表演時(shí)可以給幼兒提供頭飾，鼓勵(lì)幼兒能用不通的語氣來表現(xiàn)狗熊和小老鼠。

3、造碗屋（繼續(xù)講述故事至"小老鼠們?cè)诘箍鄣耐肷贤诹怂膫€(gè)洞--"）出示倒扣大碗圖

師：：想想他們會(huì)把這個(gè)倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠們是做什么的`呢？（繼續(xù)把故事講完）

三、這個(gè)故事講完了。

誰愿意來為這個(gè)故事取個(gè)名字？

四、再一次完整欣賞課件。

1、師：小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情，讓我們一起再來聽一聽吧。

2、提問：你喜歡故事里的誰呢為什么？你做過寬容的事嘛嗎？

小結(jié)：能寬容別人，你會(huì)有很多好朋友。讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子。

教學(xué)建議：

進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，寬容別人，會(huì)有很多好朋友。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒角度：幼兒在活動(dòng)中有哪些表現(xiàn)令您印象深刻？為什么？

教師角度：您認(rèn)為在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中，什么元素是至關(guān)重要的？

大班語言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟記長輩的稱呼并理解這些長輩和自己的關(guān)系。

2、和同伴分享自己關(guān)于稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

3、懂得見到長輩要禮貌稱呼并問好。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖60-6

活動(dòng)過程：

一、生活經(jīng)驗(yàn)談話，初步了解稱呼的含義。

1、小朋友的家里都有誰?他們?cè)趺捶Q呼?

2、初步了解對(duì)長輩的不同稱呼，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家交流，分享自己對(duì)稱呼的經(jīng)驗(yàn);

小結(jié)：小朋友說的都是對(duì)家里長輩的稱呼，稱呼是人們對(duì)他人的一種有禮貌的稱謂

二、學(xué)習(xí)兒歌《稱呼歌》

1、幼兒傾聽兒歌。

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼?

2、幼兒交流自己對(duì)兒歌中稱呼的理解

教師：這些稱呼你們都聽過嗎?知道是什么意思，稱呼誰的?

3、幼兒討論對(duì)稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關(guān)系。

4、學(xué)念兒歌

前兩遍幼兒可以看教師畫面提示，后兩遍幼兒嘗試獨(dú)立朗誦。

三、幼兒游戲：看誰說的對(duì)

1、教師與幼兒游戲，鞏固對(duì)稱呼的認(rèn)識(shí)。

2、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴，相互游戲

四、拓展幼兒有關(guān)稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

在我們的生活中，還有那些稱呼?是稱呼誰的.?

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語言活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌。

2.運(yùn)用談話、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內(nèi)容。

3.體驗(yàn)說溧陽方言的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt1（圖1：尾巴；圖2：老鼠；圖3：數(shù)字“2”；圖4：雞蛋）

2.ppt2（分句兒歌圖片）

3.兒歌圖譜

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.用普通話和溧陽話師幼互相問好。

小結(jié)：在我們中國，各個(gè)地方都有自己的地方話，我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的方言。

2.嘗試用溧陽方言介紹自己。

二、看看講講。

1. 出示ppt

這是什么？（尾巴）這可能是誰的.尾巴？為什么？

2.出示ppt：（老鼠）

（1）這是誰？溧陽話叫它什么？

3.出示ppt：（數(shù)字“2”）

（1）誰來當(dāng)翻譯，說說“2”用溧陽話怎么說？

（2）擴(kuò)散：說一說2條尾巴，2只老鼠

4. 出示ppt：(雞蛋)

一起用溧陽話說說“大雞蛋”。

三、聽聽學(xué)學(xué)。

1.初步欣賞

這首兒歌有趣嗎？哪里有趣？

2.理解內(nèi)容

幼兒邊說教師邊出示ppt圖片，幫助幼兒加深對(duì)兒歌的理解。

四、看看演演。

1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。

2. 幼兒自由練習(xí)。

3.集體表演。

4.欣賞其他方言。

大班語言活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

⒈能認(rèn)真地觀察畫面，大膽地講述畫面內(nèi)容。

⒉知道不能在河邊玩，了解救助落水者的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT

活動(dòng)過程

一、火帽子落水了

⒈（觀察火帽子落水的圖）一天，火帽子和朋友們一起出去玩，突然發(fā)生了什么事情？你覺得它怎么會(huì)掉進(jìn)河里的？（幼兒講述）

⒉那我們一起來聽聽看，火帽子是怎么會(huì)落水的。（聽故事開頭~落湯雞）

⒊火帽子怎么會(huì)掉進(jìn)河里的？

⒋應(yīng)該怎么做才不會(huì)掉進(jìn)河里？（教育幼兒不能在河邊玩）

二、好朋友救助

⒈火帽子掉進(jìn)了河里，這可怎么辦呀？火帽子應(yīng)該怎么做？（喊救命）

⒉你看，誰來了？它是怎么做的？它救起火帽子了嗎？為什么？教師講述故事跳跳蛙~喊救命。

⒊聽到跳跳蛙喊救命，紅袋鼠跑過來了，它會(huì)想什么辦法救火帽子呢？（幼兒猜一猜）

⒋那我們來看看紅袋鼠是想什么辦法來救火帽子的？（幼兒講述圖片中的內(nèi)容）

⒌它救起火帽子了嗎？那我們繼續(xù)看紅袋鼠把火帽子救上岸后又是怎么做的呢？（教師與幼兒一起觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述）

⒍我們來完整的聽一聽、看一看故事《落湯雞》。

三、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

⒈火帽子怎么會(huì)掉進(jìn)河里的？（到河邊玩，不小心滑進(jìn)去的）現(xiàn)在請(qǐng)你們來告訴火帽子應(yīng)該怎么做才不會(huì)掉到河里？（教育幼兒不能在河邊玩）

⒉紅袋鼠想了什么辦法救火帽子的？這個(gè)辦法好嗎？為什么？（因?yàn)榧t袋鼠自己也不會(huì)游泳，假如不用繩子綁住的話不但救不了火帽子，自己也會(huì)淹死）對(duì)啊，紅袋鼠這樣做保護(hù)了自己的安全，又救了別人，紅袋鼠真聰明，想的這個(gè)辦法真好。

⒊如果你看見小朋友落水后該怎么做？（根據(jù)顯示生活中的情況引導(dǎo)幼兒講述：首先要大聲的"呼救，邊跑邊找周圍的人來幫忙，身邊有手機(jī)的馬上打110）

你自己能不能跳到水里去救人？為什么？（落水者在水里會(huì)使盡全身力氣拼命的掙扎，我們的力氣不夠，讓幼兒懂得首先在保護(hù)好自己的前提下才想辦法救別人）

大班語言活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡

2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》（一）及相應(yīng)靜電貼

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的"句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌

4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康！

活動(dòng)反思：

大班語言活動(dòng)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本看圖說話

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，產(chǎn)生興趣：