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大班語言教案

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作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

目的:通過游戲,培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。

準(zhǔn)備:已學(xué)過的民謠《賣堂竹》:

哆,哆,哆,賣糖竹,三斤葡萄四斤廓,吃儂肉,還儂廓,張家老伯伯,我來問儂階只小狗狗~~~

過程:

1、教師請出一位小朋友做張家老伯伯,再請出這位小朋友任意挑選5位小朋友,做小狗1號,小狗2號,小狗3號,小狗4號,小狗5號,張家老伯伯告訴這5個小朋友他們是幾號小狗,此時注意不能讓別人聽到。

2、張家老伯伯讓這五個小朋友隨意打亂順序排好,同時用手遮住嘴巴,目的"是讓嘴巴在發(fā)出聲音時不讓別人看見。

3、全班開始一起念這首民謠,然后在從班級里再挑出一個小朋友繼續(xù)說:"張家老伯伯,我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答:"請問儂要哪個小狗狗""小朋友":"我要3號小狗狗。""張家老伯伯"回答:"那我們就請3號小狗狗叫一叫""3號小狗狗":"汪,汪"(因為是擋住嘴巴所以看不見誰的嘴在動,,要小朋友靠聲音的位置去猜)小朋友此時任意猜(憑聲音的方向)猜到一只小狗。"張家老伯伯"說:"儂是3號小狗狗啊?"被猜到的小朋友回答:"是的"或"不是的"那個猜錯的小朋友就算輸了,然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。

大班語言教案 篇2

師:小朋友熊貓阿姨的建構(gòu)玩具公司開業(yè)了。我們大家一起去玩玩好嗎!生:好!師:下面我們小朋友排隊去建構(gòu)室。他們一走進(jìn)建構(gòu)室就嘰嘰喳喳地喧嘩起來。我要這種積木蓋房子,我要那種積木做槍;我要搭一個飛機……他們每人都搶著拿來一份枳木。

師說;下面我們每人用積木快速搭一樣?xùn)|西,看誰搭得又快又好。幾分鐘后他們都搭好了一樣?xùn)|西。師說:下面請小朋友把自搭好的東西拿來給大家看看,并要說明你做得是什么?有什么用。小朋友都搶著要展示自己的勞動成果。他們有的說:我的叫美麗的高樓;有的說:我蓋的是快樂的高樓;有的說:我搭的是美麗的游樂場;有的說:我這是米老鼠的家……有位王霞小朋友站起來捧著自己的作品說我拼得是樓房。師說:“你能不能給它起一個好聽的.名字并說說它有什么作用。王霞慢慢地站起來輕輕地說:“:我的是避雨樓。”師問:為什么叫避雨樓?她說“我想下雨天給馬路上的人躲雨,所以叫避雨樓。”師:多么高尚的美德;多么好聽的字眼。大家齊聲說“避雨樓”。小朋友齊讀避雨樓。(他們不但運用傳統(tǒng)詞語而且還創(chuàng)造了新詞。)還有個孩子搭好樓房后很得意地想告訴大家,可就是開不了口,而且她從來就不愛說話。老師走到他的身邊對大家說:你們看王芳拼這么多房子漂亮嗎?你們想知道它的名字嗎?下面請王芳小朋友說說自己作品的名稱和作用。她開口了。今天我做了一個“鐘樓。”老師不解地問:“你為什么叫它鐘樓。”王芳說:“我這積木上有一個鐘的圖畫,所以我叫它鐘樓。” 他邊說邊把有鐘的畫面給大家看。此時老師和小朋友一起鼓掌。 下面請小朋友以我長大了為主題開展游戲活動。如我長大了想做飛行員就建一個飛機場、想做建筑工人就蓋一幢別墅……你們大膽地想象,把你長大了想做什么用完整的話說給大家聽聽。他們有的說:我要造一個飛機長大了做一個飛行員;有的說:我長大了要造機器人,好幫我做事。有的說:我要建一個醫(yī)院,長大了做一個醫(yī)生;有的說我蓋一個兩層小樓房的養(yǎng)雞場……在老師的啟發(fā)下孩子們紛紛說出了自己的遠(yuǎn)大理想。接著老師說:小朋友你們開始拼搭自己未來的理想建筑吧。不到一刻鐘小朋友都拼好了。

師說:我們下面舉行作品展示評議活動。看誰做得最美麗,話說得最完整。首先是張俊小朋友,他手捧兩幢三層樓房站起來說:“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家,這樓房是做科學(xué)實驗用的。”六歲的孩子能說出這么遠(yuǎn)大的理想,這樣完整的句子。老師感動得請大家鼓掌表揚。陸健小朋友也不甘示弱,手里拿著拼的東西給大家看。誰也不知道是什么,都好奇地問,你拼得是什么呀?他說:“我做得是超級板凳,是多層的,上面可以坐人,中間也可以坐人,下層還可以坐更多人。兩邊可以走人,這四個角放四個垃圾筒,人累了可以上去休息。”這時,老師給他帶上了一朵美麗的小紅花。(這是多么完美的想象,既富有創(chuàng)造力又合情合理;既有創(chuàng)造性又符合現(xiàn)實。)老師高興得說:真是太美了,還有誰比他說得更好。接著有的說:我要做一個很高很高得樓房,開一個電影公司;有的說:我長大了要造一個會飛得火車……一陣喧嘩后,老師說:小朋友都有自己遠(yuǎn)大的理想,等我們長大了去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想好嗎?今天,我們小朋友蓋了那些什么樣的樓房,你們還能說出它的名字嗎?(鐘樓、避雨樓……)。

最后,請小朋友把積木收拾好,回家以后把今天你所想的所做的用完整的話講給你家里的人聽好嗎?

活動評析:

該活動注重對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。它以新綱要精神為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。從培養(yǎng)幼兒的興趣入手,以游戲的形式,來培養(yǎng)幼兒的說話能力,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、該活動能充分發(fā)揮幼兒的主動性。

我們的建構(gòu)活動室有豐富的建構(gòu)材料,品種繁多、場地寬大,可以滿足幼兒自由選擇自由搭建積木的需要,這樣可以充分展現(xiàn)孩子各自的興趣愛好,然后再激發(fā)他們用語言把所做的內(nèi)容表達(dá)出來。

2、該活動是開啟幼兒說話心靈的一把鑰匙。

平時有的幼兒整天沉默寡言,不說話,但在這次游戲活動中卻能大膽說話,如王芳小朋友是最怕說話的,她在這次活動中卻能說出鐘樓這個好聽的名字。我們感到建構(gòu)活動能使每個幼兒開心的說話。

3、該活動能培養(yǎng)幼兒的想象能力和語言表達(dá)能力。

孩子們在以“我長大了”為主題的建構(gòu)活動中,能大膽嘗試想象出成人異想不到的東西,而且他們會把自己的奇特想象好奇地說給大家聽,特別是他們在完成自己的拼搭“杰作”后那種成功感會產(chǎn)生一種激情。這種激情在老師的引導(dǎo)下,他們會完整地用語言表達(dá)出來。而且會創(chuàng)造更多的新詞。如避雨樓、超級板凳等。

4、該活動從一般搭建活動到主題搭建活動,由淺入深,孩子的語言表達(dá)內(nèi)容也越來越豐富。

大班語言教案 篇3

一、目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境,重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

二、準(zhǔn)備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。

(二)自主活動

1.聽:①聽聽老師說小動物的謎語,猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀。

2.說:說說小動物的事情,用投影儀放看。

3.識字:找小動物喜歡吃的食物,進(jìn)行字卡配對。

4.寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的`名字。

(三)分享交流

互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn)?

四、提示與建議

1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2.故事:選擇有關(guān)動物的故事。

3.字卡配對:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。

4.寫字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5.根據(jù)兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習(xí)性等)。

6.該活動適合5~6歲兒童。

大班語言教案 篇4

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物,它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

3、體驗講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的`快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動過程:

一、出示秋天的背景圖。

(1)教師:秋天到了,小樹葉落在了地上,它碰到了一條小蟲子,發(fā)生了什么事情呢?

(2)教師:小樹葉落在了哪里?它又碰到了誰?小魚會說什么呢?

(3)教師:最后,小樹葉落在了哪里?小燕子會對小樹葉說什么呢?

二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

教師:圖片里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?

三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

(2)幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

(1)教師:小樹葉還會碰見誰呢?他會對小樹葉說什么呢?

(2)教師做小樹葉,幼兒做小動物,鞏固學(xué)習(xí)對話。

五、結(jié)束活動。

放歌曲《秋天》的音樂,幼兒做小樹葉律動"飛"出教室。

大班語言教案 篇5

活動目標(biāo)

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,使之體驗在集體活動中的快樂。。

4、發(fā)展幼兒的語言能力。

5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

6、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)(情境導(dǎo)入)

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊? 看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

二、基本環(huán)節(jié):

1、錄音機范唱《秋天》

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒討論)

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

2、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的.?(睡地上)

3、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

4、挑選動作好的幼兒做示范。

師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

5、再次模仿動作。(放錄音1遍)

師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

6、延伸活動:(1)把不同的落葉歸類。(2)美術(shù)課:畫出你喜歡的樹葉。

落葉有3種,有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

7、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧

8、回教室,結(jié)束。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

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