幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

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作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解故事主題，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

２．知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對(duì)方。

３．初步了解樹(shù)木的用處。

４．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

５．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．活動(dòng)教具：圖片（小羊．小牛．小猴．小鳥(niǎo)．娃娃），小樹(shù)背景圖．

２．實(shí)物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．

３．愛(ài)護(hù)樹(shù)木標(biāo)記卡若干．

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人．

活動(dòng)過(guò)程：

一．引題．（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）

１．師：今天我們班來(lái)了好多客人，你們看是誰(shuí)呀？

幼兒辨認(rèn)一一回答．

２．師：那這么多的東西到底用什么做的呢？

幼：小樹(shù)／木頭

３．師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹(shù)的故事．

有一棵小樹(shù)她想找朋友，它會(huì)找誰(shuí)呢？讓我們一起去看看

二．出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問(wèn)．

１．先講第一段和第二段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？ 小樹(shù)喜歡它嗎？

２．再講第三段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹(shù)喜歡小牛這樣嗎？為什么？

３．然后講第四段，提問(wèn)：

師：小猴是怎么做的.？小樹(shù)喜歡和小猴做朋友嗎？

４．最后講第五段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？她是怎么做的？

５．小結(jié)：

師：他們做的對(duì)嗎？為什么？

師：那小樹(shù)到底有沒(méi)有找到朋友呢？

６．請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)我把故事講完，提問(wèn)：

師：你喜歡故事里的誰(shuí)，為什么？

三．完整講述故事．

１．師幼一起講述故事一遍．

２．師：大家是怎么向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)的？

３．師：那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)？

４．歸納故事題目．

師：請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽(tīng)的題目

四．總結(jié)．

師：樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹(shù)排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹(shù)還能吸塵 吸噪音 美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛(ài)護(hù)樹(shù)木！

五．活動(dòng)延伸

師：為了防止別人去傷害樹(shù)木，我們一起為小樹(shù)掛上標(biāo)記吧！

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自己設(shè)計(jì)出不同款式的鐘。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時(shí)注意保持畫(huà)面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種鐘的圖片。

2、圖畫(huà)紙。

3、水彩筆、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

手指操

二、談話導(dǎo)入

今天，小青蛙的鐘店開(kāi)張了，店里有各種各樣的鐘，讓我們一起來(lái)看看都有那些漂亮的鐘呢？

三、欣賞鐘

出示各種鐘的圖片

1、幼兒仔細(xì)觀察

2、小朋友們，看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？鐘的表面有什么？指針有幾個(gè)？一樣長(zhǎng)嗎？

3、小結(jié)：

小朋友們說(shuō)得真好。店里的生意太好了，來(lái)了好多的小朋友買(mǎi)鐘，店里的鐘一會(huì)兒就賣(mài)光了。好多小朋友沒(méi)有買(mǎi)到，很不高興。為了不讓小朋友失望，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買(mǎi)吧！明天會(huì)有更多更漂亮的鐘的。”

四、示范講解

1、哎！答應(yīng)了小朋友，哪里來(lái)那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫小青蛙設(shè)計(jì)漂亮的鐘好嗎？老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款漂亮的鐘。

2、教師范畫(huà)

首先，畫(huà)三角形屋頂，再畫(huà)正方形鐘面，找到正方形四條邊的中點(diǎn)，分別寫(xiě)上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)。最后，畫(huà)上鐘的時(shí)針、分針，注意分針長(zhǎng)，時(shí)針短。這樣我的.鐘面畫(huà)好了。

3、涂色

沒(méi)有顏色的鐘還不夠漂亮，我還得幫它涂上漂亮的顏色，在涂色的時(shí)候要很小心，千萬(wàn)別把顏色涂到外面了。

五、幼兒自由操作

1、幼兒在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒作品展示

1、讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘放到小青蛙的店里去吧！（把幼兒作品展示在黑板上。）讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢？

2、幼兒參觀發(fā)言

3、小朋友剛剛看了大家的作品，你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜歡？為什么？

4、大家一起選出最優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字寶寶，引入課題。

T：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起玩，它們聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)認(rèn)字，于是就帶來(lái)了很多字寶寶來(lái)考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）

二、 出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀。

T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動(dòng)物來(lái)。（逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀）

T：你們看！這是誰(shuí)呀？（老鷹）老鷹會(huì)怎樣呢？（飛飛）

咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）

三、 出示范例，學(xué)會(huì)兒歌。

1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動(dòng)物的。（教師出示動(dòng)物卡片，讓幼兒跟讀）

如：我學(xué) 飛飛，我學(xué) 刨刨……

2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)兒歌里，讓幼兒學(xué)念。

四、 表演游戲

1）、請(qǐng)小部分幼兒表演小動(dòng)物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。（游戲換人重復(fù)幾次）

2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

五、 結(jié)束活動(dòng)

T：小朋友，現(xiàn)在我們就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起飛回家吧！

教學(xué)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的`規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。

2、感受兒歌幽默的情趣，學(xué)習(xí)詞：扮、樂(lè)、滑、摔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先告知配班老師如何扮老公公出場(chǎng)、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景問(wèn)答，引出題意

1、今天老師帶來(lái)了一位客人。你們看，他是誰(shuí)?

2、為什么他是老公公？

3、老公公要為我們跳個(gè)舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見(jiàn)了。）

4、教師忙扶起老公公問(wèn)：“老公公，您沒(méi)事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事！”

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見(jiàn)了，引出題意。

二、教師朗誦兒歌

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍題目，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“扮”是什么意思？

2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么？

4、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的`語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒學(xué)兒歌

1、請(qǐng)幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)看圖片朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。

四、兒歌表演

1、請(qǐng)幼兒觀看教師如何化裝成老公公，并請(qǐng)幼兒相互化裝成小老公公。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。

3、請(qǐng)幼兒相互表演兒歌一遍。

五、小結(jié)

今天的兒歌有趣嗎？你們學(xué)會(huì)了嗎？開(kāi)心嗎？請(qǐng)你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎？

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件ppt。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：老師今天帶來(lái)了幾張 有趣的圖片，我們一起來(lái)看看。

二、出示圖片

提問(wèn)一：

第一幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同 ）經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小？

提問(wèn)二：

第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋(píng)果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）經(jīng)驗(yàn)回憶 ：在我們班級(jí)里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？

提問(wèn)三：

第三幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較黃瓜和蔥 有什么不同？（粗細(xì)不同 ）經(jīng)驗(yàn)回憶 ：你們平時(shí)在菜場(chǎng)里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？

三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對(duì)對(duì)歌一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋(píng)果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說(shuō)說(shuō)記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。

活動(dòng)總結(jié)：

孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái)，背出來(lái)。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

教學(xué)反思：

《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的.方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.通過(guò)欣賞繪本故事，感受貓和小魚(yú)間濃濃的愛(ài)，并能試著用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)出自己的愛(ài)。

3.體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.繪本PPT

2.繪本小圖書(shū)

3.輕柔的音樂(lè)

4.幼兒在園和老師的活動(dòng)照片課件

【活動(dòng)重點(diǎn)】

根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感受小貓和小魚(yú)之間的愛(ài)，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)情感。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察封面，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。

師：親愛(ài)的孩子們，今天王老師帶來(lái)了一張圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧!

畫(huà)面上有誰(shuí)?它在干什么?發(fā)生了什么事?讓我們一起看看這個(gè)愛(ài)的.故事。

二、幼兒分組看繪本小圖書(shū)，教師巡回指導(dǎo)。

師：那邊的桌上放著這本書(shū)，請(qǐng)小朋友輕輕搬著椅子過(guò)去。看的時(shí)候要安靜的看，看書(shū)中講了一個(gè)什么樣的故事?

三、逐步閱讀繪本，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié), 猜測(cè)、理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意。

1.師：看好了嗎?請(qǐng)把書(shū)的封面向上放好。

2.交流：你在書(shū)中看到了一個(gè)什么樣的故事?你最喜歡其中的哪一幅畫(huà)?為什么?它說(shuō)了什么?它的心情怎樣?你從什么地方看出來(lái)的?

3.王老師最喜歡第5幅圖，那你知道小貓為什么把小魚(yú)放回大海?是小貓不喜歡不愛(ài)小魚(yú)了嗎?小魚(yú)的心情是怎樣的?小貓呢?你是怎么看出來(lái)的?

教師小結(jié)：小貓很愛(ài)小魚(yú)，雖然放走小魚(yú)它有許多的不舍，但是為了小魚(yú)快樂(lè)的生活，它選擇了給小魚(yú)自由。

4.小魚(yú)走了以后，小貓是怎么做的?小貓為什么要扔帽子?

教師小結(jié)：小貓整天整夜的在海邊等待小魚(yú)回來(lái)，它把帽子扔出去，希望小魚(yú)會(huì)帶著帽子回來(lái)，還想讓小魚(yú)帶著它去遠(yuǎn)航，它心里是多么的想念小魚(yú)啊。

5.如果你是小魚(yú)，你會(huì)怎么做呢?幼兒大膽想象，講述自己的猜想。

6.小魚(yú)回來(lái)了嗎?他們此時(shí)的心情是怎么樣的?為什么?

7.小魚(yú)已經(jīng)回到自由自在的大海，它為什么又回來(lái)了呢?

8.你認(rèn)為哪些圖片表現(xiàn)了小貓對(duì)小魚(yú)的愛(ài)?為什么?(幼兒自由討論)你們喜歡這個(gè)充滿愛(ài)的故事嗎?我們一起來(lái)講一講。

四、教師有感情的配樂(lè)完整講述故事，進(jìn)一步感受他們之間的情意。

1.你聽(tīng)完這個(gè)故事，感覺(jué)怎么樣?

2.教師小結(jié)：這個(gè)故事真是太美了，在溫暖的色彩、幸福的時(shí)光里有一對(duì)相親相愛(ài)的小貓和小魚(yú)，他們的愛(ài)讓我們很感動(dòng)!

五、拓展延伸，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的愛(ài)。

小貓很愛(ài)小魚(yú)，每天它都要對(duì)小魚(yú)說(shuō)出它的愛(ài)，而且它也做到了。我們也知道，愛(ài)是要大聲的說(shuō)出來(lái)的。小朋友，你愛(ài)誰(shuí)呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

師：其實(shí)王老師也像你們一樣很愛(ài)我的爸爸媽媽、愛(ài)我的家人，我也愛(ài)你們!

課件：播放孩子在園的照片，(音樂(lè))教師訴說(shuō)：還記得，你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師抱著你們逗你們笑嗎?還記得調(diào)皮的你非讓老師喂你吃飯嗎?還記得我們一起開(kāi)心的唱歌、做游戲嗎……

親愛(ài)的孩子們，老師愛(ài)你們!但明年你們就要上小學(xué)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師了，到那時(shí)，老師還是會(huì)一直想著你們，你們會(huì)象小魚(yú)一樣想我們嗎?

現(xiàn)在，老師的心里已經(jīng)充滿了愛(ài)，這是親愛(ài)的小朋友給我的，感覺(jué)好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛(ài)嗎?一會(huì)兒，找一個(gè)好朋友、老師、說(shuō)一聲，“親愛(ài)的* *，我愛(ài)你”，回家也對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你”，好嗎?