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【實(shí)用】小班社會(huì)教案模板集合6篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)教案 篇1

目標(biāo)：

幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。

準(zhǔn)備：

故事書，小組討論使用紙、筆。

過程：

一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景

1、為什么會(huì)堵車？

小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。

2、你遇到過堵車嗎？堵車時(shí)，你感覺怎樣？

二、閱讀圖書，理解故事，

1、有一位市長，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）

2、聽到這里，你們說說，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會(huì)到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）

3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？

三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法

1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。

2、觀察幼兒討論情況。

四、交流分享，梳理、拓展的孩子

你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）

歸類、梳理：（版面）

1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。

你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？

2、暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。

有幾條隧道？你知道些什么高架？

3、想象——未來的交通工具

小結(jié)：

有了這些先進(jìn)的.交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號(hào)線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。

延伸：

你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。

小班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得為父母做力所能及的小事。

2、使幼兒從小有關(guān)心、愛自己家人的情感。

3、學(xué)習(xí)有次序的做事，并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾若干、電話一部、草地、相應(yīng)物品、場景等。

活動(dòng)過程：

一、游玩

師生帶上兔子頭飾。教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。兔媽媽帶兔寶寶在草地做游戲（模仿小兔子蹦跳的樣子）

二、回家

放打雷的聲音。兔媽媽：“要下雨了，寶寶們馬上跟著媽媽回家，奶奶還在等我們吃飯呢”。

1、小兔子們敲門“奶奶，我們回來了”（沒人）2、兔媽媽開開門，小兔們圍在媽媽身邊問：“奶奶去哪了？”（請(qǐng)小兔猜測(cè)兔奶奶可能去的地方）

3、怎么辦？兔媽媽引導(dǎo)小兔辦法

4、根據(jù)小兔的回答，兔媽媽決定打電話（簡單學(xué)習(xí)打電話的過程）

5、突然接到兔爸爸的電話：“小兔們，我是爸爸，奶奶突然病了要住院，我和奶奶走時(shí)帶了一些住院的.用品，匆匆茫茫把房間弄亂了，你們?cè)诩乙爧寢尩脑挘⒁獛椭鷭寢尠逊块g收拾整齊，小兔們聽清楚了嗎？寶寶再見！”

三、打掃房間，收拾物品。

1、媽媽給小兔分配任務(wù)

2、兔媽媽講解收拾的范圍及要求（例如：衣物的折疊、擺放；物品歸類；清掃的次序；擦洗的方法等等）

3、鼓勵(lì)小兔和同伴合作、互相幫助完成任務(wù)。

4、兔媽媽及時(shí)幫助、糾正小兔的錯(cuò)誤，營造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

四、看奶奶

1、兔媽媽檢查、贊揚(yáng)小兔勞動(dòng)成果，讓小兔體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、準(zhǔn)備很多好吃的東西看奶奶，并和全家人一同分享。

小班社會(huì)教案 篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.享受集體游戲的樂趣。

2.通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 貓頭飾或臉譜。

2.輕快的音樂、手鈴。

活動(dòng)過程：

1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的.感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。

活動(dòng)建議：

教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

小班社會(huì)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對(duì)不起”，需求別人的幫助時(shí)不會(huì)說“請(qǐng)”，得到了幫助不會(huì)說“謝謝”。希望通過活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對(duì)不起” “沒關(guān)系”

3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？

我們開著車去吧。”（幼兒作開汽車狀，來到草地上）

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨兀课覀冞^去看看好嗎？

（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）

三、討論：

1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的"？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）

3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？

5、大家為什么都成了好朋友？

四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽嗎？

五、活動(dòng)遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。

師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

六、結(jié)束

師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>

幼兒作開車狀回家。

小班社會(huì)教案 篇5

【活動(dòng)目動(dòng)】

1、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用色彩鮮艷不同地址的.才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁。

【活動(dòng)過程】

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。

教師問：“小貓的主人是誰啊?”

幼兒答：“我是小貓的主人。”

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。

小班社會(huì)教案 篇6

設(shè)計(jì)思路：

孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時(shí)，會(huì)把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)玩具的同時(shí)，保護(hù)自己，不要細(xì)菌從口而入。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我針對(duì)這一現(xiàn)象來進(jìn)行了引導(dǎo)，和梳理，讓每個(gè)孩子都會(huì)把玩具送回“家”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)玩具，不亂放玩具。

2、能根據(jù)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)把玩具送回家。

3、知道簡單保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標(biāo)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道哪些玩具放置在哪些地點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1.情景散落的玩具玩具，通過故事導(dǎo)入：

"今天我聽到教室里誰在哭？原來是玩具們?cè)诳蓿胝覌寢屃耍约赫也坏綃寢專技钡目蘖耍?quot;討論：（1）玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>

（2）好好的玩具為什么不開心呢？

幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……

（3）是誰讓他們這么難過？為什么？

幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好朋友……

師：為什么呢？幼：因?yàn)橥婢呱⒙湟坏亍Ｓ祝阂驗(yàn)橥婢邆儧]有回家。

小結(jié)：因?yàn)橥嫱晖婢咭阉鼈兎呕卦帯２⒅雷约焊鞣N玩具的存放柜是哪個(gè)。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的同時(shí)要懂得收放。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己在玩玩具時(shí)，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？

幼：我的玩具沒有哭，因?yàn)槲野淹婢咚突丶伊恕?/p>

幼：我的玩具也是沒有哭，因?yàn)樗业綃寢屃恕?/p>

2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識(shí)玩具柜上的標(biāo)識(shí)。

（1）引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些標(biāo)識(shí)。

圖形、笑臉、玩具寶寶標(biāo)識(shí)、小動(dòng)物圖片等。

幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。

（2）小結(jié)：我們玩玩具時(shí)會(huì)遇到很多的事情，如果我們?nèi)ネ嫱婢邥r(shí)，有時(shí)會(huì)把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的"玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標(biāo)識(shí)媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅(jiān)持，形成習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項(xiàng)。

玩玩具還要注意哪些事項(xiàng)？

小結(jié)：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細(xì)菌放進(jìn)嘴巴里會(huì)肚子疼。不能隨便丟掉它，它會(huì)哭的，要保護(hù)他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標(biāo)識(shí)粘牢。

活動(dòng)反思：

在玩玩具時(shí)，要給孩子們經(jīng)常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍。或者早在在游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。孩子們掌握了這些，孩子們就會(huì)把這些事情做的很自然，收放玩具就當(dāng)成習(xí)慣，而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂而不為？