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【必備】大班教案范文合集5篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

適用班級： 大班

重點領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動方式：分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

活動目標(biāo)：

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行。

2、音樂和錄音機(jī)

活動過程：

一、活動引入

1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？

“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”

二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。

3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請一個孩子進(jìn)行）

三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲

“原來我們的"列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”

（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。

（2）Ba段：重點弄清什么時候進(jìn)山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

（3） 3段：重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

四、完整地進(jìn)行游戲

1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。

4、高潮結(jié)束。

大班教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一張白紙、水彩筆

教學(xué)過程：

一、交代任務(wù)，引起幼兒聽、編故事興趣。

二、教師講述故事的.開端和結(jié)尾

小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對小兔子說：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕到姥姥家，我把衣服洗好了就來?！毙⊥寐犃藡寢尩脑?，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

兔子媽媽洗完衣服，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是當(dāng)它趕到姥姥家的時候小兔子還沒有到，小兔子上哪里去了呢?小兔子媽媽和姥姥非常著急，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問：“孩子，你上哪里去了?怎么現(xiàn)在才來呀?！?/p>

小朋友，小兔是怎么回答的呢?請你把小兔子為什么來晚了，畫在紙上。

三、幼兒繪畫，構(gòu)思故事的中間部分。

提示：小朋友想一想，小兔子在路上會遇到什么事?發(fā)生了什么事呢?小兔子是怎么做的?

四、教師巡回看幼兒作畫，了解他們構(gòu)思的意圖。

五、選畫面情節(jié)設(shè)計比較新奇的幼兒在集體面前編講故事。

大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。

2．通過各種基本動作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

3．嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

4．增強(qiáng)思維的靈活性。

活動重、難點：

手、腳著地快速爬行的動作技能。

活動準(zhǔn)備：

猴王頭飾一個，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個，兩根長繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個。

活動過程：

1．教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。

2．猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽信號進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動。

教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動的時候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。

3．小猴跟猴王爬山。

（1）猴王：小猴們，前面有座小山，我們怎么爬過去？大家爬爬給我看看！

教師啟發(fā)幼兒在場地中用各種怕的`動作進(jìn)行活動。

（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動作并注意安全。

（3）教師根據(jù)幼兒爬的動作普遍存在的具體問題，進(jìn)行手腳著地爬的動作講解示范。

（4）將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動作練習(xí)。

教學(xué)反思：教師在布置場景的時候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計山峰的距離。教師在做示范爬山峰的動作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動作。同時，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。

4．猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。

（1）猴王：大家馬上要過一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過河？

（2）小猴們在場地中想像各自過河的動作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。

（3）將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。

教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會更好。因為男孩子和女孩子的助跑跨跳的步伐還是有一定的辨別。在活動課中，女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。

5．猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。

（1）小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動作。

6．猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。

幼兒站成大圓形雙手平舉，聽信號一個接一個地魚貫式鉆洞。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點倉促、有點亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。

7．大家到達(dá)花果山。

小猴們在場地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動作。

8．教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動作進(jìn)行肢體放松。

9．猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂聲中，用尾巴做劃船動作退場。

大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、初步了解雷電形成原因和危害。

2、通過大家討論、經(jīng)驗共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

活動準(zhǔn)備：

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、聽雷聲磁帶，引出話題。

1、教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

二、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。

1、為什么會打雷和閃電？

2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的"電。當(dāng)云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

3、想一想，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

三、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護(hù)的方法。

看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

⑴雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。）

⑵雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？

（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導(dǎo)電。）

⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）

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大班教案 篇5

教材分析：

《搖籃》是山東省幼兒園教育活動教材大班上冊主題二中的一節(jié)教育活動， 這是一首優(yōu)美的兒童詩，作者用清新的語言描繪了四幅寧靜溫馨的畫面。詩的最后一句轉(zhuǎn)向媽媽和寶寶 ，會喚起幼兒對母親的情感，讓幼兒感受到親情是多么美好。誰是搖籃？搖的是誰？寶寶是怎樣睡著的？這些都是由作者精心安排的，這也是這首詩的主要寫法。表現(xiàn)了作者對和平、寧靜、溫馨生活的向往和贊美，幼兒會在不知不覺中受到熱愛和平的教育。

基本教學(xué)思路：

幼兒都喜歡美好的事物，向往和平、寧靜、溫馨的生活，根據(jù)幼兒的.年齡特點和新綱要的要求，我是這樣設(shè)計《搖籃》這一首兒童詩的：首先，通過出示真正的搖籃，豐富幼兒的感性認(rèn)識，然后伴著柔美的音樂，教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)一種美的氛圍，引導(dǎo)幼兒體會詩歌的優(yōu)美意境。在此基礎(chǔ)上，借助課件引導(dǎo)幼兒觀看意境優(yōu)美的畫面，發(fā)揮幼兒的自主性，自然地學(xué)會詩歌，并為仿編詩歌打下了基礎(chǔ)。為了突破仿編詩歌這一難點，我先引導(dǎo)幼兒看圖仿編，再引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗仿編，充分發(fā)揮幼兒的想像力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。最后請幼兒為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面，既發(fā)展了幼兒的想象力，又使語言與藝術(shù)達(dá)到了有效的整合。

重點、難點：

活動重點：體會詩歌優(yōu)美的意境，能有表情地誦讀詩歌。

活動難點：學(xué)習(xí)仿編詩歌。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、發(fā)展幼兒的想像力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、錄音機(jī)、搖籃

2、和幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)募?、筆等材料

活動過程：

（播放優(yōu)美的搖籃曲，教師與幼兒隨音樂做動作進(jìn)入活動室）

（一） 導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

（出示搖籃，播放搖籃曲）孩子們，你們知道這是什么？（教師輕輕的搖著搖籃）聽著優(yōu)美的搖籃曲，小寶寶躺在搖籃里睡著了。我們的生活中也有很多搖籃，我們一起去認(rèn)識他們吧！今天我們一起來學(xué)習(xí)詩歌《搖籃》。

（二） 學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境

1、教師配樂朗誦，完整欣賞詩歌

（1） 教師配樂詩朗誦，幼兒欣賞，欣賞后提問：詩歌里有哪些搖籃？搖得都是誰？

（2） 引導(dǎo)幼兒用詩歌中語言來回答。（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；大海是搖籃，搖著魚寶寶；花園是搖籃，搖著花寶寶；媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。）

（伴著柔美的背景音樂，教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍，能幫助幼兒更好地體會詩的意境）

（3） 小結(jié)：我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手是搖籃，他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了，小寶寶是怎樣睡著的？請大家仔細(xì)聽。

2、觀看課件，分段欣賞詩歌

（1）（播放詩歌中第一小節(jié)的課件）提問：星寶寶是怎樣的睡著的？

幼兒：白云輕輕飄，星寶寶睡著了。

為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動作來表現(xiàn)。

請小朋友和老師一起來讀一讀。（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。 ）

（2）（播放詩歌中第二、三、四小節(jié)的

課件）

提問：魚寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？

引導(dǎo)幼兒說一說，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了；

教師：藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。請小朋友像老師一樣看著畫面，自己說一說詩歌。

（充分發(fā)揮幼兒的自主性，自然地學(xué)會詩歌）

多美的詩歌呀，我們一起來讀，看誰讀得最美。

3、誦讀詩歌，體會意境

（播放優(yōu)美的樂曲）教師和幼兒一起誦讀；教師和幼兒分角色誦讀；

4、表演詩歌

這么美的詩歌，我們一起用動作來表現(xiàn)，看誰做得最美。

三、發(fā)展想象，仿編詩歌

1、 聽了這么美的詩歌，老師也想來編一首兒歌：（課件播放畫面）

草地是搖籃，搖著草寶寶；風(fēng)兒輕輕吹，草寶寶睡著了。

2、 小朋友想不想也來編一首兒歌，（課件播放畫面）幼兒看圖仿編。

3、 發(fā)揮想像，幼兒自由仿編詩歌。

四、活動延伸：為詩歌配畫

小朋友編的詩歌多美呀！請你為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面。