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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班音樂(lè)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、練聲。

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（冬天）

聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？

2、練聲曲《聽(tīng)》。

二、新授歌曲。

1、師：聽(tīng)！誰(shuí)又來(lái)了？

（教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問(wèn)：你是第幾句聽(tīng)到小雪花的？

教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰(shuí)在敲窗戶??？（小雪花）

那么是誰(shuí)聽(tīng)到小雪花在敲窗戶？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來(lái)的??？（天上）

我們一起來(lái)看一看吧！

教師出示flash動(dòng)畫(huà)《雪花飄飄》。

教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雪花說(shuō)了什么。

（教師清唱：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。）

師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)?。ń處熗暾冻槐?。）

師：小雪花唱的好聽(tīng)嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句“是誰(shuí)……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒很開(kāi)心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺(jué)很美，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的.、優(yōu)美的聲音練唱此句。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動(dòng)作表演唱。

師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽(tīng)的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn)，唱：“是誰(shuí)……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！

（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn)，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！

（3）請(qǐng)男女生交換角色唱。

四、游戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來(lái)過(guò)以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

五、結(jié)束活動(dòng)：

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ瑁鲋螒螂x開(kāi)活動(dòng)室）

中班音樂(lè)教案 篇2

《小兔子乖乖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫(huà)，大灰狼圖畫(huà)，小兔子和房子圖畫(huà)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一，以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

1，小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥(niǎo)……

哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的.?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?

它都有些什么特點(diǎn)?

二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà)，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

哦，最主要的，是唱歌!

那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來(lái)唱一遍吧。

四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

五，分角色演唱小兔子乖乖。

1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼?誰(shuí)當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

恩，記住你們要唱的部分了嗎?來(lái)，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。

六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

中班音樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來(lái)演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的感受和體驗(yàn)，使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用不用的速度、力度來(lái)演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《勤快人和懶惰人》音樂(lè)、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（一）發(fā)聲練習(xí)

（二）參觀廚房

1、出示廚房圖片

師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！

2、"廚師"和小朋友問(wèn)好。

師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"

3、出示圖片說(shuō)說(shuō)廚師的本領(lǐng)。

師：你知道廚師通常有什么本領(lǐng)？小結(jié)：廚師有那么多本領(lǐng)，今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于廚師的`歌。

二、學(xué)唱歌曲

1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲旋律。

提問(wèn)：歌曲中有誰(shuí)？

過(guò)渡：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)歌曲的速度有什么變化？

2．教師清唱，幼兒欣賞，感知歌曲速度。

提問(wèn)：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺(jué)得為什么不一樣？

過(guò)渡：我們先來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)勤快人是怎么勞動(dòng)的？

3．結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

提問(wèn)：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭”）

4、學(xué)唱歌曲第一段。

師：我們來(lái)完整地唱一唱"勤快人"。

過(guò)渡：勤快人在勞動(dòng)，可懶惰人卻在？一起來(lái)聽(tīng)......

5．結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

提問(wèn)：懶惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭”）

6、學(xué)唱歌曲第二段。

師：我們來(lái)完整地唱一唱"懶惰人"。

7、結(jié)合圖譜、動(dòng)作完整演唱歌曲

師：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）

8、完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。

三、師生合作表演唱

（1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？

（2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個(gè)？那么這次請(qǐng)小朋友唱"勤快人"……

四、延伸：嘗試創(chuàng)編歌詞。

1、你喜歡勤快人還是懶惰人？

2、勤快人還在廚房里做什么事情？用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

中班音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。

2.在觀摩課件的過(guò)程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

3.在表演過(guò)程中，感受做勤快人的積極情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試創(chuàng)編更多的"歌詞表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)：《勤快人和懶惰人》

2.歌曲動(dòng)畫(huà)視頻

活動(dòng)過(guò)程：

1.看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。

師：你看到了誰(shuí)?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

師：還有一些人在干什么?睡覺(jué)!這些人真懶,就是懶惰人!

2.聽(tīng)教師范唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

幼兒聽(tīng)教師輕唱歌曲。

幼兒反饋歌詞。

師：這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里，做了什么事？

3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們跟著歌曲動(dòng)畫(huà)，一起來(lái)唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！

幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

師：我們唱勤快人做事情時(shí)可以用什么速度呢？懶惰人呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧！

4.分角色演唱歌曲。

師幼對(duì)唱。

師：現(xiàn)在，我來(lái)做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）

師：現(xiàn)在，我來(lái)做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）

幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來(lái)扮演勤快人，一邊的小朋友來(lái)扮演懶惰人。

5.嘗試創(chuàng)編不同的做事情的歌詞。

師：大家在廚房里還能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）

幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師：現(xiàn)在，我們就選三樣事情來(lái)唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

區(qū)角活動(dòng)：

在區(qū)角活動(dòng)中，教師布置一些幼兒可以參與的勞動(dòng)的圖片或照片，鼓勵(lì)幼兒自我服務(wù)。在評(píng)比區(qū)，教師和幼兒針對(duì)吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評(píng)定五角星。

中班音樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受3/8拍子樂(lè)曲旋律舒緩的情緒。

2學(xué)、會(huì)用樂(lè)器為歌曲打節(jié)奏。

3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）幼兒準(zhǔn)備：

1、知道小蜻蜓是益蟲(chóng)。

2、在日常生活中已聽(tīng)熟了歌曲的"旋律。

（二）教師準(zhǔn)備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂(lè)器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片，音樂(lè)《小蜻蜓》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小飛機(jī)，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。

2、交流蜻蜓的生活習(xí)性，知道它是益蟲(chóng)。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點(diǎn)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂(lè)器伴奏。

活動(dòng)延伸：

1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。

2、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園》第14頁(yè)。欣賞畫(huà)面，自編故事。