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精選中班教案模板七篇

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的"基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.

活動(dòng)目標(biāo)

1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗(yàn)春暖花開。

2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當(dāng)增減衣服。

3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：能夠用完整勇順的語言描繪春天。

重點(diǎn)：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會(huì)看到什么，越多越好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點(diǎn)，確定好路線和家長聯(lián)系，請(qǐng)家長為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；

2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽小鳥的叫聲；

3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

1、提問：

（1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？

（2）春天的大樹是什么樣子的？那冬天的呢？

（3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？

（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？

（5）小燕子會(huì)從哪里飛回來？

2、聽老師講小常識(shí)：

（1）春天都有什么花會(huì)開？（桃花，杏花，迎春花）

（2）冬眠的動(dòng)物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

三、活動(dòng)延伸：

1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

（1）老師和幼兒一起說歌詞。

（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。

2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

中班教案 篇2

設(shè)計(jì)說明：

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的.游戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

① 你最喜歡什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

② 播放快節(jié)奏的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③ 出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④ 播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤ 重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥ 在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

① 剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

② 合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③ 現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

④ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、游戲：快樂的汽車。

① 你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

② 教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

③ 游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

④ 在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>

二引發(fā)幼兒的興趣，動(dòng)手制作帽子

三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動(dòng)手的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1教學(xué)幻燈片，《會(huì)打噴嚏的帽子》連環(huán)畫

2水彩筆，畫紙人手一份

3故事磁帶

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)入手

師：“帽子會(huì)打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小朋友們，你們見過會(huì)打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說一個(gè)會(huì)打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽

二基本部分

1播放磁帶，教師生動(dòng)有感情的講述故事

故事第一遍講完后，找出故事中特征的"代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么？

故事中提到了哪些動(dòng)物？（耗子）（魔術(shù)團(tuán)的老爺爺）

有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？

2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事

如：帽子怎么會(huì)打噴嚏呢，到底是怎么回事呢

噴嚏是誰打的？真的有會(huì)打噴嚏的帽子嗎？

3幼兒之間表演或講故事

活動(dòng)延伸：

手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子

中班教案 篇4

主題結(jié)構(gòu)：

這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽牛花、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。

主題內(nèi)容：

當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會(huì)飛？它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥兒”“飛機(jī)”“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)；幼兒在各種活動(dòng)和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣；飛機(jī)的"神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。

美麗的孔雀

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊(cè)第26頁。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片

3、孔雀頭飾

活動(dòng)建議

1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請(qǐng)幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動(dòng)作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》

引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？

3、學(xué)唱歌曲

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學(xué)唱。

4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形。

中班教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)。

2、能口齒清楚地朗誦繞口令。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片一套。

【活動(dòng)過程】

一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。

1、今天我們班來了兩位小客人，看看是誰?!(出示兩個(gè)小朋友)這個(gè)男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個(gè)好吧!(“小蘭、小南”，發(fā)準(zhǔn)音。)

2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，(出示車)看，小南有一輛什么車?小蘭呢?(小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車)

3、誰知道吊車和賽車哪個(gè)開的快，哪個(gè)開的慢?

4、各自玩了一會(huì)，他們就交換玩了。(教師演示教具：交換賽車、吊車)小南用開得快的賽車換什么?(要求用繞口令中的語句回答)小蘭用開的慢的吊車換什么?

5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)

6、小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭，玩得樂呵呵)

二、學(xué)習(xí)朗誦繞口令。

1、剛才我們看的其實(shí)是一首有趣的繞口令，(適當(dāng)了解什么是繞口令：為了幫助我們練習(xí)發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令)接下來仔細(xì)地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細(xì)聽哦!(教師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶)

2、教師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。

3、你們想不想也來說一說繞口令?那我們看著圖片一起來講繞口令吧!

三、嘗試用不同速度學(xué)念繞口令，體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)。

1、教師分別用不同的速度念繞口令，請(qǐng)幼兒說說兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)

2、其實(shí)繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準(zhǔn)確，才能說明你說得好、本領(lǐng)高。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).下面請(qǐng)你們?cè)俾犖抑v一遍，看看我的本領(lǐng)怎么樣?(教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣)

3、你們想不想也來嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)

4、繞口令要多講就會(huì)說得越來越快，越來越準(zhǔn)確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領(lǐng)高，好嗎?

附口令《賽車和吊車》

小南有一輛賽車，

小蘭有一輛吊車，

小南用開得快的賽車，

換小蘭開得慢的吊車。

小蘭用開得慢的吊車，

換小南開的快的賽車。

小南和小蘭玩得樂呵呵。

教學(xué)反思：

幼兒園的"孩子理解還是很直觀的，如果只是簡單的解釋，可能大多數(shù)的孩子不能很好的理解，那當(dāng)然是學(xué)不會(huì)了，如果換種方式可能效果就不一樣了。看到語言區(qū)的字，我突然來了靈感，把關(guān)鍵字和圖片結(jié)合起來效果不知道會(huì)好些嗎?于是，我在第三句小南和賽車的中間加了一個(gè)“用”字;在四句小蘭的前面加了一個(gè)“換”字;在第五句小蘭和吊車中間加了一個(gè)“用”字;在第六句小南的前面加了一個(gè)“換”字。這一次總算是有進(jìn)步了，大多孩子都能念出來，雖然念的斷斷續(xù)續(xù)，但我也滿足了。

中班教案 篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機(jī)；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動(dòng)手操作。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對(duì)好朋友？為什么？”

二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。

1、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對(duì)好朋友？”

2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的.小朋友是怎么為圖片配對(duì)的？為什么？”（幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片）

（1） 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友？

（啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們?cè)谝黄鸷芸鞓罚?/p>

（2） 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個(gè)愛鳥的孩子？（激發(fā)幼兒 愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3、教師小結(jié)，欣賞故事。

（1） 師：“小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好？”

提問：它們是怎么對(duì)話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個(gè)好聽的名字？

（2） 集體看圖講述故事一遍。

4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三、音樂游戲“找朋友”，結(jié)束活動(dòng)。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”

活動(dòng)延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。

中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解放火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。

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3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。

2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。

活動(dòng)過程：

（一）消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）

1、小朋友們聽，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？

（二）觀看火災(zāi)錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力）

問：你看到什么啦？

引導(dǎo)幼兒講述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的.人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3、消防隊(duì)員開著消防車來救人。

（三）如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習(xí)（讓幼兒親身體驗(yàn)在火災(zāi)現(xiàn)場該怎么辦）

放模擬火

災(zāi)的聲音：

1、小朋友著火了，你們?cè)趺崔k呢？

2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）

1、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場的？

2、誰打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場的？怎么離開的？

（六）在進(jìn)行依次防貨演習(xí)。比比誰最勇敢愛動(dòng)腦子。（用正確的方法來鞏固練習(xí)一次）

演習(xí)開始：教師和幼兒共同參與。

演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。

（七）發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？發(fā)展幼兒求異思維）引導(dǎo)幼兒說出

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。

（八）活動(dòng)延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人。