關于成長的廣播稿5篇

有在廣播站鍛煉的學生都知道，大家廣播前都會提前做好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會有更好的節目效果。以下是小編收集的關于關于成長的廣播稿的相關內容，供大家參考！

關于成長的廣播稿精選篇1

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子，我們走進四中校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在四中校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的'日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

關于成長的廣播稿精選篇2

開始曲《人民警察之歌》

主持男：敬愛的老師們

主持女：親愛的同學們

合：大家好！

主持男：伴隨著莊重的樂曲，我們“紅領巾”廣播又和大家見面了。

主持女：本次廣播由我們六（6）中隊主辦，我是主持人__。

主持男：我是主持人__。

主持女：這次紅領巾廣播的主題是《學法知法懂法，讓我們健康成長》

主持男：12月4日是我國的法制宣傳日。

主持女：“無規矩不成方圓”，無論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進步、社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義現代化國家的必然要求。

主持男：近年來，國家制定了一系列的法律法規，加強法律宣傳，廣大人民群眾的法制觀念得到普遍提高，遵紀守法的自覺性和運用法律維護自身合法權益的能力得到增強，我國在依法治國方面取得令人矚目的成績。

主持女：青少年是祖國的未來，民族的希望。今天的青少年，明天就是國家的保衛者、建設者，是振興中華民族、使祖國繁榮昌盛的希望所在，是各條戰線的生力軍和后備力量。青少年法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。正處在生理和心理的生長發育階段的小學生，可塑性很強，從小培養法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。

主持男：有位偉人說過：“法制教育要從娃娃抓起?！弊鳛樾聲r代的學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養法律素質，成為一個遵紀守法的小公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

主持女：我們在打擊犯罪的同時，還應加強自我防衛能力，請聽__同學帶來的幾點法律的知識和要求。

演講甲：1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。

演講乙：2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

演講甲：3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；三是同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事。

男：根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，并結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

演講乙：1智力發展水平。雖然智力發展優秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

演講丙：2情緒穩定性。一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。

演講乙：3學習適應性。一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難；學習效率高。

演講丙：4自我認知的客觀化程度。心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變；能將自己同客觀現實聯系起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。

演講乙：5社會適應性。心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格不入。

演講丙：6行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特征相吻合。

主持男：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那如何保持良好的情緒呢？

今天我們交大家幾招：

演講?。阂罂梢陨僖稽c，抱負可以少一點。別人面前可少談，受到諷刺不要難。別人做事求完美，受到傷害常自悲。目標定在范圍內，自然心情就舒暢。對人期望不要高，希望別寄他身上。達不到要求別失望，每人都有優缺點，何必迎合自己求？疏導自己情緒平，有個健康好心情。當你勃然大怒時，許多蠢事都會干。與其到底后悔時，不如自己把心平。偶爾也要讓一讓，做事要從大事看。小事不必斤計較，可以減少己煩惱。遇到挫折先放下，不如做喜愛的事?？梢哉胰嗽V煩惱，心情自然就舒暢，就舒暢。

關于成長的廣播稿精選篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

下午好！很高興今天能同屏幕前的你們分享我在網課期間的讀書體會。今天我演講的題目是《孤獨，伴青春成長》。

提起孤獨，我想到了被隔離的你我是孤獨的;在前線戰斗的工作者是孤獨的;當然還有今天我要分享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨的。無論是筆下的還是現實的，孤獨，在當今成了大多數人正在經歷的一種考驗。

那么屏幕前的你們可能會有疑惑：“孤獨不是不好的嗎？怎么到你這兒就成了考驗，還得拉上我們和孤獨成長？

首先，孤獨不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨的。在取真經的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的不解和訓斥以及師弟們無關痛癢的勸說。魯濱遜也是孤獨的，離開了文明來到孤島生存并非他的本意。一個人上了孤島有多孤獨可想而知。雖說后期與星期五結識，但種種因素阻斷了進一步思想的交流。所以我說他們是孤獨的。但他們并不孤僻。孫行者遭受不解后最終還是堅持下來沒有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強敵還會去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島并非本意，他還是愿意同他人，哪怕是野人敞開心房。所以我說他們并不孤僻，孤獨與狐僻不能劃上等號。

那么孤獨究竟如何解讀？孤是孤單的孤可以是魯濱遜般客觀上不存在他人在自己身邊的孤單”也可以是孫行者般不為他人理解的主觀上的但更重要的是后面的獨。孤沒有使人孤僻厭世也沒有使人僅停留在孤單而是使人獨立，更是催人向上促人成長。孤獨成就了孫行者也成就了魯濱遜。我也相信，當今的特殊時期乃至整個青春時期的孤獨會使我們更加獨立更能耐得住寂寞，走向更大的成功！

無論是孫行者還是魯濱遜抑或是還在送餐的員工前線奮斗的戰土，都在用他們的行動告訴屏幕前的你我！不應墜落至孤僻也不應滿足于孤單，而應讓孤獨伴青春成長，成就更好的自己！

我的講話完畢，謝謝大家！

關于成長的廣播稿精選篇4

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

脫皮蛻變的過程可能難以忍受，但更堅硬的外殼會幫你御敵，讓你成長。

作為家里第一個孩子，出生在父親事業之初，自然受到很多人的青睞。

每周父母都會陪我去附近最大的商場。我經常坐在購物車里“指揮”兩個大人的“路徑”和買東西。每次結賬，零食種類很多，能裝兩大包。回到家，我把零食倒掉，攤在床上。我坐在零食堆里，手里拿著那個，嘴里吃著這個，盯著別的?？梢哉f我是無比幸福的。

漸漸長大，到了上幼兒園的年紀，習慣了懶散閑適，怎么可能愿意去幼兒園呢？所以，我哭，鬧，發脾氣，發脾氣，發脾氣，都沒用。最后父母把我留在幼兒園，我熱淚盈眶。我只能看著他們走開。一開始我還是會鬧。后來反復無效反抗，我明白了，當你的反抗無效的時候，你只能學會妥協。

時光飛逝，我已經進入初中，但一個空殼給了我一個——的地理。我每次考試都不及格。上課要認真，回家要鞏固。有人告訴我是我做的，上課認真聽講，一眨不眨的盯著老師，一筆筆記都不想掉。精神高度集中，一節課下來經常很累。當我回到家，完成了所有的作業，我開始復習地理，一遍又一遍地記住它。

然而，接下來的考試又會把我送進地獄，但我還是失敗了。也就是說，之前的努力都是徒勞無益的。那一刻，我甚至想放棄這門學科。但是，在以后的高二考試中，我是不會被允許放棄的。

我重整旗鼓，問了很多成績好的同學學習方法。我總結歸納了一下，結合自己的方法，給自己找一個最好的。學生也會被問到自己不懂的問題。課后，他們努力提高地理成績。

一次次改變，或者給你不適，或者給你痛苦，請用你的耐心和堅持，給你成長的哲學、目標和力量。

關于成長的廣播稿精選篇5

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

明明一秒鐘前，我還在童年里走著，老人卻匆匆把我推進了青春的列車，我留不住的童年就這么走了。

長大后，我們不再喜歡采摘美麗的花朵，捧在手里，欣賞它們美麗的樣子，聞聞它們濃密的花香，甚至喜歡摘很多花放在花瓶里，這樣晚上睡覺的時候，總能聞到花香，睡著?，F在，我們喜歡走在花叢中，小心翼翼地彎下腰，聞聞鮮花，坐在長凳上，聞聞空氣中的花香，很好。我們拋開許多煩惱，享受此刻的快樂。

我們，已經長大了，不再像年輕時那樣。當我們看到一長串螞蟻在移動時，我們喜歡蹲下來仔細觀察。我們舉手殺死螞蟻首領，抬腳打亂他們井然有序的隊伍，看著一群小螞蟻掉頭。現在，我們可能會看到螞蟻移動和蹲下，但用另一種眼光看，明天可能會下雨，記得帶把傘。然后大步跨過他們繁忙的隊伍。

我們這些長大了的人，再也不像小時候那樣喜歡拿著長長的竹竿，去破壞爺爺家屋檐下的燕窩了。我們看著一個個燕窩掉下來，高興的叫了出來，卻不知道當時的行為毀了一個個家庭?，F在，爺爺家的屋檐下依然有燕子的窩，但我們只是靜靜地坐著，看著聽著燕子的歌聲，享受著它們帶來的樂趣。有時候，燕子會露出頭，唧唧喳喳，好像在對你說謝謝?？粗谔焓?，我似乎能預見到我們家一年到頭都會有好運。

我們這些已經長大的人，再也不能像小時候那樣在稻田里快樂地玩耍了。當我們在這里看到一只蜻蜓時，我們會抓住它，當我們在那里看到一只蝴蝶時，我們會追逐它。不再和朋友一起唱老師教我們的兒歌，我們不用擔心，不用擔心，開心就好。現在，我們會為父母分擔煩惱，解決問題，盡最大努力與推作業作斗爭，有自己的想法，和知心朋友談心解惑。我們已經長大了。

脫掉幼稚的衣服，挺起胸膛。我們已經充滿了成熟的氣息。我們漸漸長大了。即使我們努力成長，我們仍然會大步前進。